試論幼兒園游戲化教學的實施

馬燕燕

摘要：近些年來，幼兒教育事業發展越來越迅速，越來越多的家長給予幼兒教育更多的關注和重視，家長對幼兒在校園學習內容的要求越來越高，更多家長希望自己孩子能夠在幼兒階段得到良好的教育。要使得幼兒園教育不斷符合社會的標準就必須加快教學模式的發展創新速度，為幼兒的成長學習教育構建有活力的教學模式。通過課程游戲化的方式能夠有效調動孩子們的興趣，讓孩子們自主學習，快樂學習。基于此本文從兩方面站開探討，旨在與使得游戲促進幼兒教育質量提高。

關鍵詞：幼兒學習;游戲教學;教學方法

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0273-01

引言

隨著幼兒教育教學的不斷發展，游戲教學儼然已經成為教育改革的發展方向。通過游戲化教學，可以提高幼兒學習的積極性和自覺性，并且還能夠非常好的激發幼兒學習的能力和天賦。在幼兒教學的過程中，老師應該更加廣泛積極地采用游戲形式教學的模式，因為游戲教學能夠使教學氣氛更加活躍，同時也可以很好的吸引幼兒的注意力，在這個基礎上，幼兒們才能夠真正的解放自己的天性發掘自己的才能，并為幼兒自身后續情感健全、社會性和身體和智力提供保障。由此，針對現代我國幼兒游戲化教學的內涵缺失，以及后期靈活化教學應用舉措，進行細致的探討分析后做出一系列方案，希望能夠為幼兒創造更為健全的學習環境，保證他們今后身心素質發展的全面性與健全性。

1.教學目標要游戲化

教學活動的最基本的出發點就是教學目標的設置以及組織，也是選擇活動的方法方式、活動的內容的依據，同時也是實施活動的評價的標準。在游戲化教學的過程之中，老師要依據教學內容制定游戲化的教學目標。

例如，大班民間藝術活動“有趣的皮影人（Interesting shadow Puppeteer）”，使幼兒了解皮影戲的表演方式就是老師制定的目標之一，這樣不僅僅可以激發孩子們表演皮影戲的興趣，同時也能讓他們很好的體驗學做皮影人的樂趣。因為幼兒在這個年齡段已經有了很強烈的表演欲望，迫切自己表現自己，此時可以挖掘更好的表演天賦，所以這個教學目標確實符合孩子們的“最近發展區”（zone of proximal development），是一個十分好的教學目標。除此之外，老師們在制定全體同學的教學目標同時，必須要適應個別需要，需要在了解每一個幼兒的發展水平能力高地的基礎之上，制定具有可以改動的靈活的教學目標，使之有一定的層次。教學目標被要求必須要保持一定的靈活可變性，可以適時調整，即教學目標被要求適應大多數幼兒的“最近發展區”（zone of proximal development），幼兒“踮起腳”就可以觸摸到，從而使每一個孩子都有學習發展的空間，太容易或者太困難的游戲都會使幼兒失去參與游戲的信心。同樣，太難的或太容易的教學目標設置也會降低幼兒學習的積極性。因此，老師要在多方面全方位了解幼兒的心理、生理發展的基礎上，立足幼兒的實際情況，制定適合大部分幼兒學習發展的教學目標，所以這就涉及到了教學目標的表達問題。還須特別注意的是，有一些教學目標不易具體化為可觀察的行為，所以教師在制定這類型的目標時，不需要強求規定幼兒必須從這些活動中得到什么，只要指明需要參加的活動就可以。

2.教學過程的游戲化

之后在老師制定好相應的游戲教學目標之后，最重要的是下一步，制定相關的游戲內容。照搬之前、老套的教學方法是錯誤的，自由的、多變的方法才是正確的。老師和同學按照這樣的教學方法共同學習，沉浸在其教學愉悅之境，享受其中的愉悅、自由、快樂、融洽。

第一，靈活用教材，將游戲活動與教材相結合。老師把學習的教材作為讓幼兒們互相交流、學習的平臺和基礎，作為一個參考，讓雙方進一步思考的素材。這是因為教材一般都是當時的教師根據當時社會歷史的發展情況而研究出來的特定的課本，具有一定的針對性，而當代的教師應該根據自己面臨的情況進行更改，并且敢于質疑教材，大膽地構建。如果教師在進行教學的過程中發現一些幼兒對正在學習的知識不感興趣，反而在看書里的其他內容，那么教師也可以此為出發點衍生新的想法。第二，靈活用教案，教案凸顯游戲內容。幼兒園教學的強制性是很多地方都規定的，老師對教學過程的每一環節都精心設計。但是我們又知道，教育教學是一項為人來服務的社會活動，它應該以人為根本，以人為依據，主要用于為人來服務，所以不能太過于苛刻死板，喪失其應有的游戲精神。因為老師在其教育教學的過程中或許會發生許多情況，譬如學生的獨特性導致教學方法的突然轉變，或者老師腦海里突然出現的新的想法，課堂上出現的突發問題，等等此類這些情況就決定了教學方法不能過于死板，而是要依據本班情況制定相應的適應與學生學習且讓學生感興趣的教學方法。

3.結語

總之，作為現代專業化教育工作者，在開展游戲化教學的工作過程中，十分有必要加入自己的想法與適合與當代孩子發展的要素，并且能做到適時更新和及時調整，讓課程能夠時刻貼合時代發展的潮流，讓同學們不斷獲得新的、與時俱進的知識。盡量協調安排各類游戲項目，使幼兒全面發展，快樂學習。相信幼兒能從中獲得成長與學習，使幼兒在游戲中快樂學習與成長！