外來務工人員子女教育存在的問題和對策初探

柯毅娜

摘? 要：城市的快速發展，使城市中出現了大量的外來務工人員。針對這一情況，教育部門也制定了一系列的有效辦法，通過就近入學、劃片招生的方式，使外來子女能夠得到和當地居民一樣學習環境。但是，從實際情況來看，外來務工人員子女教育問題仍然存在一定問題，因此，要通過合理的分析，制定一套合理的解決措施，解決好外來務工人員子女教育問題。

關鍵詞：務工人員;教育問題;學習環境;校園氛圍

【中圖分類號】G785? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0014-02

外來務工人員的增加代表著外來務工子女的數量也在持續增加，這是一個社會現象，并且在目前這個階段我們尚不能改變，所以針對外來務工子女的教育問題就成為一個很重大的問題。由于社會發展節奏快，人民日益增長的對物質文化美好生活的向往和需求常常不能得到滿足，所以導致農村的大量青年涌入城市，希望尋找更好的生活，并且給孩子更好的教育。但是外來務工子女在家，由于接受不到父母及時的關愛與關心，導致在心理上出現了一些問題。解決外來務工人員子女教育問題是城市外來務工人員不斷增多的一項重要問題，因此，應當加強對該項問題的分析。

1.外來務工人員子女教育問題面臨的具體問題

（1）學習環境差

學習氛圍的營造是對子女教育的重要因素，只有營造良好的學習氛圍，使孩子形成正確的學習觀，明確學習是自己的事情，是自己要承擔的責任，明確學習是對自己以后甚至未來的道路有重要影響的，樹立這樣的學習觀念才能進行良好的教育。但是由于父母角色的缺失，使得孩子本該在父母幫助下形成正確學習觀念的時候獨自承擔學習的責任，并且接受不到及時的良好的指引，雖然學校會給一定的幫助，但是這遠遠不夠，由于父母是孩子的第一任老師，父母角色的缺失相當于給孩子學習極大的影響。多數外來務工人員的經濟能力都較差，他們長時間忙于工作，這也就導致其會忽視子女的教育問題。多數外來務工人員的子女教育問題都由學校負責，在教育過程中缺少了家長的協助。此外，外來務工人員難以為子女提供良好的學習環境，這都會對學生的學習造成一定影響。

（2）教育方式不當

外來務工人員由于生活的壓力以及經濟水平的不到位，常常會將自己自身的壓力發泄到孩子身上，這也給孩子在無形中添加了學習的壓力，父母的不理解以及學習上的吃力，孩子會通過自我消化的方式進行解決，但是這這種解決方式往往不是最好的，并且會起到反作用，而父母對于孩子的不理解會繼續施加給孩子壓力進行惡性循環。

除此之外多數外來務工人員的受教育水平都有效，在教育方面上，經常會出現力不從心的狀態，并且會經常會采取打罵的方式對子女進行教育，盲目的認為“棍棒下面出孝子”，這會使子女的自尊心受到傷害，會使子女對學習失去興趣，甚至會出現厭學的情緒。

（3）教育環境多變

多數外來務工人員的工作都具有較強的流動性，經常要在不同的城市中奔波，這也就導致他們的子女經常面臨著轉學問題，造成子女的受教育環境多變性。子女在面臨新的同學、新的學習環境，這都需要學生花費一定的時間去適應，這在一定程度上會影響學生的學習成績，他們需要花費更多的精力與同學相處，放在學習上的精力十分有限。此外，不同區域采用的教學方法和教材也會存在一定差別，這也對外來務工人員子女的學習造成了一定阻礙。

2.解決外來務工人員子女教育問題的合理措施

對于外來務工人員子女教育問題的解決，在實際處理過程中，要深入了解外來務工人員子女的特點和基本情況，依據實際情況，制定出一套合理的教育對策，在提升教育質量的同時，能夠更好的促進學生綜合能力的全面發展。

（1）提高對外來務工人員子女的關愛

教師要提高對外來子女的關注，使學生能夠形成一個健康的人格，同時，通過關愛能夠有效拉近學生和教師兩者間的距離，為學生健康成長提供助力。外來務工子女的教師要對于學生進行交流，能夠及時了解學生在生活、學習方面上面臨的困難，并且可以幫助他們解決困難。同時，教師要鼓勵外來務工子女大膽表達，能夠勇敢的表達自己內心的想法，進而為學生營造一個良好的學習環境。教師在于外來務工子女交流時，應當盡量保持一個和藹可愛的態度，讓他們能夠感受到輕松愉快，使他們能夠真誠與教師溝通，提高外來務工子女的自信心，從而使其在學習上能夠更加的主動，可以更好的掌握學習知識內容。

（2）營造良好的院校氛圍

外來務工人員的衷心希望就是為孩子找一所比較好的學校上學，雖然好的學校可以促進學生的學習觀的培養，幫助孩子建立正確的人生觀價值觀，但是家庭氛圍的形成也是必不可少的，只有父母對孩子的。學習提高重視，鼓勵孩子關心孩子，是孩子在生活上得到全方位的照顧，并且在學習上明確學習是自己的事情，但是父母同時給予自己幫助，這樣才能營造良好的學習氛圍，給孩子樹立學習信念。外來務工人員的整體生活條件較差，子女許多的方面都會受到歧視，這將會使他們產生不健康的心理。學校在教育過程中要端正好態度，從教學中每一名教師入手，在院校生活、教育過程中，要以共平臺的態度對待每一名外來務工人員子女，應當發現他們承受能力強、具有較強責任感的特點，對其進行合理引導，從而使其自信心能夠得到進一步提高，讓他們可以通過自身的努力，使自身的命運發生改變。

（3）通過開展各種活動的方式減輕思想壓力

在教育過程中，學校應當積極培養學生在學習過程中的合作意識、群體理念，要對各種各不同類型的實踐活動進行豐富，要適當的結合外來務工子女的優勢，設計一些活動，從而使其他們能夠在活動中增強自信心，幫助他們克服自身在心理上的障礙，培養樂觀、自信的性格。此外，還可以采取講座、榜樣示范法等，教給學生一些交往的方法和技巧，使他們可以在同齡人交往中提高自身的表達能力和信心，更好的克服心理障礙，體會到同學間的情誼和美好。

（4）用愛呵護，加強管理

教育需要我國相關部門出臺專門的政策進行支持加強管理，只有政策制度正確才能引導我國教育，始終保持在一個比較穩定正確的道路上前進，并且可以大大推進我國教育事業的發展。除此之外，相關專業的教育人才以及專家也要給予自己的建議，對于促進我國教育事業提出自己寶貴的意見，同時，隨著經濟全球化一體化的時代背景下，我國教育改革也需要進一步推行中，我們需要結合其他國家的教育方式，根據我國自己教育的特點進行改善，保證教育的科學性創新性，使外來務工子女可以真正受益。

教育的開展需要愛的支撐，教師在開展教育過程中，要端正思想，要以公正的眼觀看待外來教育子女，要走進外來務工人員子女的內心，應當提高對他們的關愛，更多的而幫助他們，多與這些孩子談心，以同齡人的心態與他們交朋友，傾聽他們內心的想法，解決他們在學生和生活中遇到的困惑，分享他們的快樂。

3.結束語

外來務工子女教育長期以來都是我國教育需要重點考慮的一項內容，在本篇文章中，我們就外來務工子女在教育過程中可能出現的問題以及相應的解決措施進行分析，教育工作具體開展過程中，相應的教育工作人員要深入了解外來務工子女的基本情況，不斷對教育手段和方式進行探索，提升教育質量，使外來務工人員子女能夠接受到良好的教育。

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