自然口語(yǔ)中“怎么”和“為什么”互動(dòng)功能的對(duì)比分析

2020-07-17 01:37:44曹佳鴻張文賢

海外華文教育 2020年1期

曹佳鴻張文賢

(北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院，中國(guó) 北京 100871)

一、引言

“怎么”與“為什么”同屬疑問(wèn)代詞[1]，二者的用法有相似之處，又有細(xì)微差異。前人發(fā)現(xiàn)它們都可以用來(lái)詢問(wèn)原因以及表達(dá)反問(wèn)。呂叔湘(1999：651)認(rèn)為在詢問(wèn)原因時(shí)二者可以等同，但也有一些學(xué)者，如劉月華(1985)、張肖如(2012)、邵敬敏(2014：124)、胡悅璐(2014)等發(fā)現(xiàn)詢問(wèn)原因的“怎么”與“為什么”不同，詢問(wèn)原因的“怎么”含有驚異的因素。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為“怎么”可以用于反問(wèn)句，通常帶有否認(rèn)、質(zhì)問(wèn)意味(劉月華，1985；張肖如，2012；邵敬敏，2014：124；劉彬、袁毓林，2019)，不過(guò)“為什么”出現(xiàn)在反問(wèn)句中的情況較少(劉月華，1985；張肖如，2012)。另外，有的學(xué)者認(rèn)為“怎么”經(jīng)常用于表示“責(zé)怪”的句子(劉月華，1985；胡悅璐，2014)，有事情不該如此的意味(蔡維天，2007)。蔡維天(2007)還認(rèn)為“怎么”與事件的因果有關(guān)，“為什么”與我們對(duì)這個(gè)世界的知識(shí)有關(guān)。

我們?cè)诳疾熳匀豢谡Z(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)，“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”疑問(wèn)句有時(shí)可以互換，如例(1)；有時(shí)卻不能互換，如例(2)。

(1)【做賀卡】

01J：->你能改個(gè)大寫(xiě)么？(2.5s)你為什么不大寫(xiě)@@@？

02C：->啊，啊你是說(shuō)這兒大寫(xiě)？

03J：這兒！((手指向另一個(gè)地方))you!

04C：哦哦哦，沒(méi)[辦法了]

05J： [Y改一]YY改一下

06C：怎么改？

07J：就是，就那樣一下么。

(2)【做飯：C、J、H三人在H的家中做飯，廚房被弄得一片狼藉】

01J：我的天哪，這塊已經(jīng)((指的是放調(diào)味料的地方))@@@

02C：@@@

03H：((嘆氣))

04C：->為什么嘆氣？為什么？((看向H))

05H：一絲絲的絕望。

06C:[@@@@@]

07J:[@@@@@][2]

例(1)是C、J二人在做賀卡的過(guò)程中，J提出請(qǐng)求(01行)：讓C將英文字母改為大寫(xiě)。此時(shí)的“你為什么不大寫(xiě)？”可以替換為“你怎么不大寫(xiě)？”。例(2)的背景是C,J,H三人在H的家中做飯，C,H二人為情侶，在J指出廚房已經(jīng)亂得不堪入目時(shí)(01行)，H嘆氣(03行)，C看到H嘆氣后故意調(diào)侃H：“為什么嘆氣？為什么？”，這里的“為什么”無(wú)法替換為“怎么”。[3]

由此可以看到，“怎么”與“為什么”疑問(wèn)句的差異，特別是在自然口語(yǔ)中的功能差異，還需要進(jìn)一步研究。為此，我們收集了7.5小時(shí)的自然口語(yǔ)錄像，將其中含有“怎么”和“為什么”的語(yǔ)料進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)，得到37例“怎么”以及39例“為什么”。我們將在會(huì)話序列中分析“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”疑問(wèn)句的用法，對(duì)比二者的互動(dòng)功能，以對(duì)二者的差異做出更好的解釋[4]。

二、“怎么”“為什么”互動(dòng)功能的差異

Thompson、Fox、Couper-Kuhlen(2015：2)將會(huì)話序列(sequence)分為：詢問(wèn)(information-seeking)、告知(informing)、評(píng)價(jià)(assessments)、請(qǐng)求(request)四類。這是根據(jù)前人對(duì)于語(yǔ)言功能以及人們?nèi)粘?duì)話基本動(dòng)因的研究而劃分的，這四個(gè)基本類型是人們社會(huì)交流的核心與基礎(chǔ)，與語(yǔ)言的基本功能以及人類交流的基本動(dòng)因相一致。根據(jù)Thompson、Fox、Couper-Kuhlen(2015：2)的分類，我們發(fā)現(xiàn)，“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”疑問(wèn)句在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求這三個(gè)序列類型中均有分布，且都沒(méi)有出現(xiàn)在告知序列中。

(3)【吃火鍋】

01C：再拿個(gè)碗

02H：哦！

03 ((H去廚房拿碗))

04J：->你怎么每個(gè)都要洗一下呢？

05H：因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)灰塵啊

(4)【做飯】

01((J端上來(lái)糖醋排骨,C站起來(lái)準(zhǔn)備拍照))

02C：->這個(gè)賣相怎么沒(méi)那么好呢？

03F：還是我的賣相好吧？味道不好但是賣相好

(5)【吃火鍋】

01J：->我怎么找不到豆腐呢？

02 ((H用勺子在鍋里撈，撈出來(lái)一塊豆腐))

03H：這有((看向J))

例(3)至例(5)分別是“怎么”疑問(wèn)句出現(xiàn)在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求序列中的情況。例(3)說(shuō)話人J發(fā)出的“你怎么每個(gè)都要洗一下呢？”是詢問(wèn)原因，H對(duì)之進(jìn)行了回答，回應(yīng)語(yǔ)以連詞“因?yàn)椤币龑?dǎo)。例(4)C在準(zhǔn)備對(duì)糖醋排骨拍照時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)：“這個(gè)賣相怎么沒(méi)那么好呢”。例(5)的“我怎么找不到豆腐”并不是在詢問(wèn)原因，而是想讓對(duì)方撈豆腐，對(duì)方也順利識(shí)解了這一請(qǐng)求行為，實(shí)施了幫助。

與“怎么”疑問(wèn)句一樣，“為什么”疑問(wèn)句也只出現(xiàn)在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求序列中，如例(6)至例(8)：

(6)【邊吃火鍋邊玩你畫(huà)我猜】

01J：->為什么我們都會(huì)覺(jué)得洗車呢？..(2s)吃了一口花椒

02C：可能銷售這種人，和車站得不太近

(7)【邊吃火鍋邊玩你畫(huà)我猜】

01H：->為什么這么難((輪到H選詞))

02 ((其他人沒(méi)有回應(yīng)))

(8)【吃飯(F想讓C和H坐在一起)】

01F：->為啥我要坐這兒呢？咱倆為啥不換一下？

02C：咋啦？隨便坐唄

03H：就是，隨便坐

例(6)到例(8)分別是“為什么”疑問(wèn)句出現(xiàn)在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求序列中的情況。例(6)是J詢問(wèn)原因，C提供了可能存在的原因。例(7)H發(fā)出的“為什么這么難”并不是在詢問(wèn)原因，而是在發(fā)出評(píng)價(jià)。例(8)F發(fā)出的“為啥我要坐這兒呢”并不是要詢問(wèn)原因，而是不想坐在這里，因此不等C回答，就繼續(xù)將請(qǐng)求進(jìn)一步明確化，直接提出要換座位。

下面，我們將“怎么”和“為什么”的序列類型及其分布情況進(jìn)行進(jìn)一步的對(duì)比分析。

(一)從序列類型看“怎么”“為什么”

從序列行為的角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)二者只有在請(qǐng)求序列中可以互相替換，在另外兩種序列(詢問(wèn)、評(píng)價(jià))中均有較大差異。接下來(lái)我們將從這三個(gè)基本序列入手，詳細(xì)說(shuō)明“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”疑問(wèn)句在序列中的替換情況。

1.請(qǐng)求：二者在請(qǐng)求序列中可互換

請(qǐng)求序列是一種指令性的行為序列，一般是說(shuō)話人要求聽(tīng)話人按照說(shuō)話人的意圖去做某事。出現(xiàn)在請(qǐng)求序列中的“怎么”和“為什么”可以互換，且均為假性疑問(wèn)句，說(shuō)話人并不是真的想尋求答案，而是通過(guò)疑問(wèn)句的形式讓對(duì)方開(kāi)始某項(xiàng)行動(dòng)。“怎么”疑問(wèn)句出現(xiàn)在請(qǐng)求序列中的情況有2例。下面的例(9)就是一個(gè)完成請(qǐng)求行為的例子，在該片段之前，H已經(jīng)拿了三個(gè)碗過(guò)來(lái)，但是J發(fā)現(xiàn)自己有碗，坐在自己旁邊的C沒(méi)有，于是J開(kāi)始發(fā)問(wèn)。可以看到，在J說(shuō)完“C怎么沒(méi)有碗呢？”(01行)之后，H通過(guò)執(zhí)行動(dòng)作來(lái)進(jìn)行回應(yīng)(02行)，將碗放到了C的面前，在這種情況下，“怎么”疑問(wèn)句實(shí)施的是請(qǐng)求行為，“怎么”可以替換為“為什么”。

(9)【吃火鍋】

01 J：->C怎么沒(méi)有碗呢？

02 ((H把碗從桌子的另一邊拿到C面前))

03 C：干啥啊，忽略我

04 H：你先忽略我的

05 C：我哪有先忽略你

“為什么”疑問(wèn)句也可用于請(qǐng)求行為，這種情況有3例。下面這個(gè)例子是“為什么”出現(xiàn)在請(qǐng)求序列中的情況，是J、C二人做賀卡的場(chǎng)景。

(10)【做賀卡】

01J：->你能改個(gè)大寫(xiě)么？(2.5s)你為什么不大寫(xiě)@@@？

02C：->啊，啊你是說(shuō)這兒大寫(xiě)？

03J：這兒！((手指向另一個(gè)地方))you!

04C：哦哦哦，沒(méi)[辦法了]

05J： [Y改一]YY改一下

06C：怎么改？

07J：就是，就那樣一下么。

C正在往賀卡上寫(xiě)英文，J看到C沒(méi)有把“you”的“y”大寫(xiě)，于是在01行發(fā)出請(qǐng)求：“你能改個(gè)大寫(xiě)么？”，結(jié)果在2.5s的沉默之后，C還是沒(méi)有大寫(xiě)，于是J再次發(fā)出請(qǐng)求：“你為什么不大寫(xiě)？”，這時(shí)C才開(kāi)始回應(yīng)：“啊，你是說(shuō)這大寫(xiě)？”，這個(gè)時(shí)候C才開(kāi)始執(zhí)行對(duì)方的請(qǐng)求。此時(shí)的“為什么”可以替換為“怎么”。

請(qǐng)求序列中的“怎么”和“為什么”疑問(wèn)句之所以是假性疑問(wèn)句，與反詰語(yǔ)氣的語(yǔ)用意義有一定關(guān)系。邵敬敏(2014：222)指出，反詰語(yǔ)氣在不同的交際場(chǎng)合，針對(duì)不同的對(duì)象，往往顯示出不同的語(yǔ)用意義，大致有以下六種：困惑義、申辯義、責(zé)怪義、反駁義、催促義和提醒義。我們認(rèn)為，在請(qǐng)求序列中，“怎么”和“為什么”的反詰語(yǔ)氣顯示為困惑義、催促義和提醒義：例(5)中的01行“我怎么找不到豆腐呢？”表現(xiàn)為困惑義，說(shuō)話人實(shí)際上認(rèn)為不應(yīng)該或不可能發(fā)生找不到豆腐這樣的事情，這種困惑的語(yǔ)用意義觸發(fā)了聽(tīng)話人的動(dòng)作(幫對(duì)方撈豆腐)，共同構(gòu)成了請(qǐng)求序列。例(9)、例(10)中的“C怎么沒(méi)有碗呢”和“你為什么不大寫(xiě)”表現(xiàn)為催促、提醒義，例(9)中對(duì)方本應(yīng)該給C一個(gè)碗，卻由于疏忽沒(méi)有這么做，說(shuō)話人使用“怎么”疑問(wèn)句進(jìn)行催促提醒，進(jìn)一步觸發(fā)聽(tīng)話人的動(dòng)作(遞碗)。例(10)中對(duì)方本應(yīng)將“you”的首字母大寫(xiě)，但是卻沒(méi)有大寫(xiě)，此時(shí)說(shuō)話人使用“為什么”疑問(wèn)句提醒對(duì)方，要求對(duì)方改過(guò)來(lái)(05行：改一下改一下)。

2.詢問(wèn)

①“怎么”在表達(dá)詢問(wèn)時(shí)有兩種識(shí)解，“為什么”只有一種

一般來(lái)說(shuō)，“怎么”和“為什么”用于詢問(wèn)行為時(shí)都是用于詢問(wèn)原因，聽(tīng)話人需要針對(duì)原因進(jìn)行回答。但是我們?cè)诳疾煺Z(yǔ)料時(shí)發(fā)現(xiàn)，“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”疑問(wèn)句的情況并不相同。“怎么”疑問(wèn)句用于詢問(wèn)原因時(shí)，聽(tīng)話人可以有兩種識(shí)解：A.詢問(wèn)原因；B.表達(dá)驚訝、奇怪。聽(tīng)話人可能會(huì)就其中某一種進(jìn)行回應(yīng)。“為什么”在用于詢問(wèn)原因時(shí)，聽(tīng)話人只有一種識(shí)解，即詢問(wèn)原因，從而只會(huì)針對(duì)原因進(jìn)行回應(yīng)。我們來(lái)看下面這個(gè)例子：

例(11)是C、J、H三個(gè)人在J的家中吃火鍋的場(chǎng)景，J在桌子上看到了肉蓉面(一種類似泡面的食品，一般出現(xiàn)在吃火鍋時(shí)，市面上比較少見(jiàn))，因?yàn)樵诔曰疱佒癑和C已經(jīng)買了手搟面，于是J看到肉蓉面時(shí)感到奇怪，然后她開(kāi)始提問(wèn)，這時(shí)H在鏡頭外找喝的飲料。

(11)【吃火鍋】

01 ((H去找其他喝的飲料，J看到肉蓉面))

02 J：->你怎么會(huì)買肉蓉面呢？

03 H：有醪糟((走向餐桌))咹((C和J都看向H))

04[這是直接]喝的醪糟

05 J： [你怎么會(huì)買]

06 C：不要不要((搖頭))

07 H：肉蓉面啊？

08 J：昂

09 H：不好吃嗎？我跟我[媽就吃的這個(gè)]

10 J: -> [不是我說(shuō)你]為什么無(wú)緣無(wú)故就會(huì)買肉蓉面？

11 H：->是因?yàn)槿ッ捞睾?(超市名))看見(jiàn)啦，我媽想吃，就買了幾幾包。

在02行，J提問(wèn)時(shí)，H正在給C找飲料，也就是說(shuō)，在C和H找飲料的序列還沒(méi)有結(jié)束時(shí)，J自己開(kāi)啟了一個(gè)新的序列，從03行可以看到，H并沒(méi)有立即針對(duì)J的問(wèn)題給予回應(yīng)，在結(jié)束上一序列后，H才開(kāi)始針對(duì)J的問(wèn)題回應(yīng)(07行、09 行、11行),從09行可以看出，H給出的回應(yīng)顯然不是J想要的，因?yàn)镴在10行說(shuō)：“不是”，然后J再次進(jìn)行提問(wèn)，“我說(shuō)你為什么無(wú)緣無(wú)故就會(huì)買肉蓉面？”。H在11行再次進(jìn)行回應(yīng)，此時(shí)H的回應(yīng)才是J想要知道的內(nèi)容。

在J看來(lái)，她只是想詢問(wèn)購(gòu)買肉蓉面的原因，但接受者第一次的回應(yīng)并不是J想要的，于是J沒(méi)有簡(jiǎn)單地再次重復(fù)，而是用另一種更明顯的形式進(jìn)行詢問(wèn)。有意思的是，在她的兩次提問(wèn)中，分別用了“怎么”和“為什么”：在第一次提問(wèn)時(shí)，J說(shuō)：“你怎么會(huì)買肉蓉面呢？”H對(duì)此的回應(yīng)是： “不好吃嗎？我和我媽就吃的這個(gè)”，可見(jiàn)，H并沒(méi)有將“怎么”問(wèn)句識(shí)別為真正的詢問(wèn)原因，而是識(shí)解為對(duì)方十分驚異，甚至認(rèn)為對(duì)方這么問(wèn)是覺(jué)得肉蓉面不好吃；J在收到這個(gè)回應(yīng)后，先是進(jìn)行了否定：“不是”，然后把“怎么”句修復(fù)為“為什么”句：“你為什么無(wú)緣無(wú)故就會(huì)買肉蓉面？”，這時(shí)H才將對(duì)方的詢問(wèn)識(shí)解為真正的詢問(wèn)原因。在整個(gè)過(guò)程中，H由于識(shí)解錯(cuò)誤而給出了對(duì)方不期待的回應(yīng)(09行)，在對(duì)方進(jìn)一步明確了自己的問(wèn)題后，H才做出了對(duì)方期待的回應(yīng)。

從以上分析中可以看出，當(dāng)“怎么”和“為什么”都用于詢問(wèn)原因時(shí)，“怎么”疑問(wèn)句在被聽(tīng)話人識(shí)解時(shí)可能會(huì)有兩種含義：A.詢問(wèn)原因；B.表達(dá)驚訝、奇怪。聽(tīng)話人可能選擇其中一種進(jìn)行回應(yīng)，這樣就容易出現(xiàn)上述例子中的識(shí)解錯(cuò)誤，從而影響互動(dòng)進(jìn)程的情況；與“怎么”疑問(wèn)句不同，聽(tīng)話人對(duì)于“為什么”疑問(wèn)句的識(shí)解只有一種：詢問(wèn)原因。由于只有一種識(shí)解，所以人們?cè)趩渭冊(cè)儐?wèn)原因時(shí)，往往更愿意用“為什么”疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)。

在前人的研究中，對(duì)于用于詢問(wèn)的“怎么”和“為什么”存在爭(zhēng)議，劉月華(1985)認(rèn)為“怎么”主要表示驚異，而“為什么”主要用于詢問(wèn)。邵敬敏(2014：124)的看法與劉存在不同，邵認(rèn)為，用“怎么”的問(wèn)句，本身即含有“驚異”的因素在內(nèi)，而“為什么”的問(wèn)句本身并不含有“驚異”的因素，如果要表示驚異，必須另外用詞予以表示。我們的這一發(fā)現(xiàn)正好為邵敬敏(2014：124)的發(fā)現(xiàn)找到了日常口語(yǔ)中的證據(jù)。邵敬敏(2014：124)舉了《雷雨》中的例子進(jìn)行說(shuō)明：“奇怪，為什么不讓太陽(yáng)進(jìn)來(lái)”。他指出，如果沒(méi)有“奇怪”這個(gè)詞，整個(gè)問(wèn)句顯然并不含有驚異之意。“為什么”總是老老實(shí)實(shí)的詢問(wèn)原因，要求對(duì)方予以明確回答，而“怎么”疑問(wèn)句詢問(wèn)原因的同時(shí)，總是表示一種出乎意料，不以為然的態(tài)度。

②“為什么”疑問(wèn)句可以用于明知故問(wèn)和設(shè)問(wèn)句，“怎么”不行

下面兩個(gè)例子分別是“為什么”疑問(wèn)句用于明知故問(wèn)和自問(wèn)自答的情況，“怎么”疑問(wèn)句并沒(méi)有出現(xiàn)這兩種情況。例(12)和例(13)中的“為什么”疑問(wèn)句都不能替換為“怎么”疑問(wèn)句。例(12)中詢問(wèn)者C已經(jīng)知道H嘆氣的原因是因?yàn)樽约杭覐N房被弄得很亂，但是還是發(fā)出了詢問(wèn)行為(04行)：“為什么嘆氣？為什么？”。

(12)【做飯：C、J、H三人在H的家中做飯，廚房被弄得一片狼藉】

01 J：我的天哪，這塊已經(jīng)((指的是放調(diào)味料的地方))@@@

02 C：@@@

03 H：((嘆氣))

04 C：->為什么嘆氣？為什么？((看向H))

05 H：一絲絲的絕望。

06 C:[@@@@@]

07 J:[@@@@@]

(13)【吃飯】

01B：為什么不愛(ài)吃肉呢？就是因?yàn)槿獠幌藹@

02L：嗯

例(13)中說(shuō)話人自問(wèn)自答，詢問(wèn)前心里也已經(jīng)有了明確的答案。邵敬敏(2014：248)指出，這種自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)句使得答語(yǔ)的交際效果更加突出，能夠敦促聽(tīng)話人進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性。

我們認(rèn)為，“怎么”疑問(wèn)句用于詢問(wèn)時(shí)只能表示有疑而問(wèn)。明知故問(wèn)和自問(wèn)自答這種詢問(wèn)者自己內(nèi)心知道原因還仍然進(jìn)行詢問(wèn)的情況，只能使用“為什么”疑問(wèn)句，不能使用“怎么”。一般都有交際上的目的和作用，如活躍氣氛，促使對(duì)方進(jìn)行思考等。

3．評(píng)價(jià)序列中的差異

Thompson、Fox、Couper-Kuhlen(2015：140)認(rèn)為評(píng)價(jià)序列中的評(píng)價(jià)話輪存在兩種：“一次評(píng)價(jià)”和“二次評(píng)價(jià)”，“一次評(píng)價(jià)”是序列位置中第一個(gè)對(duì)某事物進(jìn)行評(píng)價(jià)的話輪，“二次評(píng)價(jià)”是序列位置中第二個(gè)對(duì)被評(píng)價(jià)物進(jìn)行評(píng)價(jià)的話輪，是對(duì)“一次評(píng)價(jià)”的回應(yīng)。“怎么”和“為什么”不僅在“一次評(píng)價(jià)”中有區(qū)別，在“二次評(píng)價(jià)”位置上也存在很大差異。

①二者在“一次評(píng)價(jià)”中的對(duì)比

“怎么”和“為什么”都可以出現(xiàn)在對(duì)某項(xiàng)事物進(jìn)行首次評(píng)價(jià)的話輪中，樂(lè)耀(2016)指出，雖然“評(píng)價(jià)”本身就是一種行為，但是根據(jù)具體的互動(dòng)場(chǎng)景，交際者做出評(píng)價(jià)往往是為了完成一個(gè)或多個(gè)更加具體的會(huì)話行為，比如贊揚(yáng)、抱怨、解釋等等。我們發(fā)現(xiàn)，“怎么”和“為什么”在“一次評(píng)價(jià)”中完成的具體行為存在一定的差異。

A.“怎么”可以表達(dá)贊嘆，“為什么”不能

“怎么”疑問(wèn)句可以用于表達(dá)正面評(píng)價(jià)的贊嘆，不過(guò)在分布上比較少，只有2例，且都是含有“怎么這么”的問(wèn)句。在例(14)中， C、J兩人正在做賀卡：

(14)【做賀卡】

01 C：呀，我寫(xiě)成了 happily

02 J：我看見(jiàn)了

03 C：<@怎么辦@>

04 J：能改嗎？

05 C：這可以畫(huà)個(gè)啥，只能畫(huà)個(gè)啥了

06 J：嗯

07 C：畫(huà)個(gè)啥呀？

08((C拿模板比對(duì)，后來(lái)自己手畫(huà)了一個(gè)蘑菇))

09J：-><@你怎么這么厲害呢@>？

10C：->我該去學(xué)幼師，學(xué)什么語(yǔ)言學(xué)

在例(14)中，C解決了兩個(gè)人都覺(jué)得比較難的難題，于是J在09行通過(guò)“怎么”疑問(wèn)句對(duì)C進(jìn)行了正面評(píng)價(jià)：“你怎么這么厲害呢？”

“怎么”疑問(wèn)句還可以用于自我贊嘆，如下面這個(gè)關(guān)于拼圖的例子,A成功把兩塊拼圖拼到了一起，于是她說(shuō)：

(15)【拼圖】

01->A：唉呀我怎么這么聰明，看到了沒(méi)？

02((B沒(méi)有回應(yīng)))

03 B：嗯對(duì)呀，是這個(gè)，這個(gè)

04 A：昂

在語(yǔ)料中，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“為什么”疑問(wèn)句用于贊嘆的例子。在BCC文學(xué)語(yǔ)料庫(kù)中搜索“為什么這么”，得到的367條語(yǔ)料也沒(méi)有一條用于贊嘆。于是我們可以得到一個(gè)比較明顯的結(jié)論：在表示贊嘆時(shí)，更傾向于使用“怎么”，而不是“為什么”。

B.“怎么”可以使語(yǔ)氣委婉，“為什么”不能

當(dāng)說(shuō)話人的主觀感受涉及對(duì)聽(tīng)話人的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，“怎么”此時(shí)的功能就轉(zhuǎn)變?yōu)槭拐f(shuō)話人的語(yǔ)氣變得委婉。“怎么”用于委婉表達(dá)時(shí)，一般是說(shuō)話人在遵循合作原則中的面子原則，說(shuō)話人在表達(dá)負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，往往會(huì)傷及對(duì)方的面子，于是常常會(huì)根據(jù)面子原則來(lái)委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，緩和語(yǔ)氣。也有學(xué)者(張肖如，2012；胡悅璐，2014)注意到了這一點(diǎn)，不過(guò)他們只提到了“不怎么”這一種固定形式，如“這件衣服不怎么好看呢”。我們?cè)谧匀豢谡Z(yǔ)中發(fā)現(xiàn)，“怎么”可以直接用于委婉表達(dá)，而不只是存在于“不怎么”這一種形式中。如例(16)，該片段中，J一邊吃火鍋一邊和他的男朋友(用P稱呼)視頻通話，C也要求和P聊天，看到P的相貌后她說(shuō)：

(16)【吃火鍋】

01C：->我怎么覺(jué)得

02J：能照著你倆。你好白哦((J調(diào)整手機(jī)角度，讓P能看到C))

03((中間省略P和J視頻通話的談話))

04C：掛了？

05J：嗯

06C：->感覺(jué)跟照片不一樣

07J：這是啥樣的，你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)

08C：沒(méi)有啊，這個(gè)看起來(lái)像=唉，硬漢形象，有點(diǎn)讓人害怕

09J：有點(diǎn)讓人害怕？

10C：嗯

11J：當(dāng)兵的不都是，你看，你一會(huì)又要說(shuō)需要考慮那個(gè)=，我也不知道，我也

12 很糾結(jié)，你知道么

13 ((中間J又跟P打電話，再次掛了電話之后))

14J：你剛剛想說(shuō)什么？

15C：啥呀想說(shuō)啥

16J：我也不知道了

17C：你說(shuō)這男的嘛？

18J：嗯

19C：->唉，很奇怪的感覺(jué)

20J：是吧！

21C：嗯

22H：你的奇怪的點(diǎn)在哪？

23C：我奇怪的點(diǎn)在于如果我第一次接觸這個(gè)男的，我可能對(duì)他沒(méi)有什么好感

24J：我也是！

在01行，C準(zhǔn)備對(duì)P(J的男朋友)的相貌進(jìn)行評(píng)價(jià)，剛開(kāi)始說(shuō)時(shí)C就意識(shí)到P能聽(tīng)到自己說(shuō)的話，于是馬上中止了自己的評(píng)價(jià)行為。一方面，相貌是非常敏感的話題，評(píng)價(jià)對(duì)方的相貌是具有冒犯性的行為；另一方面，P對(duì)于C來(lái)說(shuō)還是陌生人。C出于禮貌原則和面子原則，為了不冒犯對(duì)方，直到03行J跟P掛斷電話之后，C才繼續(xù)自己的評(píng)價(jià)：“感覺(jué)跟照片不一樣”，顯然這是一個(gè)很含混的評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@個(gè)話題實(shí)在太敏感了，所以C并沒(méi)有直接做出負(fù)面評(píng)價(jià)。J也感覺(jué)到了對(duì)方的欲言又止，于是在13行，J與男朋友再次掛斷電話之后，她對(duì)C進(jìn)行了進(jìn)一步的詢問(wèn)(14行)：“你剛剛想說(shuō)什么？”，C先是裝作不知道(15行)，然后又給出了一個(gè)稍微偏負(fù)面，但仍比較含糊的評(píng)價(jià)：“很奇怪的感覺(jué)”(19行)，最后由于H(C的男朋友)進(jìn)行了進(jìn)一步詢問(wèn)，C才說(shuō)出自己的真實(shí)想法：“如果我第一次接觸這個(gè)男的，我可能對(duì)他沒(méi)有什么好感”。

C.二者在“我+疑問(wèn)詞+覺(jué)得/感覺(jué)”中的分布有傾向性

“怎么”和“為什么”在“我+疑問(wèn)詞+覺(jué)得/感覺(jué)”結(jié)構(gòu)中的分布具有明顯的傾向性。“怎么”疑問(wèn)句中有5例都是這個(gè)結(jié)構(gòu)，且都用于表達(dá)主觀感受，而“為什么”疑問(wèn)句中卻沒(méi)有出現(xiàn)該結(jié)構(gòu)。

下面這個(gè)例子是“我+怎么+覺(jué)得”用于表達(dá)主觀感受的例子。01行H認(rèn)為攝像機(jī)可能沒(méi)有錄到L，所以提出了自己的主觀感受：“我怎么覺(jué)得往這邊轉(zhuǎn)了一下呢？”此時(shí)L給出了確定的答案：“能看見(jiàn)，能看見(jiàn)”，否認(rèn)了H的主觀感受。

(17)【吃火鍋時(shí)H懷疑鏡頭沒(méi)有錄到L】

01 H：->我覺(jué)得那個(gè)轉(zhuǎn)的是不是看見(jiàn)看不見(jiàn)L，我怎么覺(jué)得往這邊轉(zhuǎn)[了一下呢？]

02 L： [能看見(jiàn)]，能看見(jiàn)

03 ((L晃動(dòng)身體))

04 L：你看，動(dòng)呢吧？

05 H：不是你知道么，你那塊正好是黑的，然后你又穿了個(gè)深

06 L：和后面那個(gè)窗簾

07 H：嗯

08 L：但是頭是白的呀

我們?cè)贐BS微博語(yǔ)料庫(kù)中分別搜索“我怎么覺(jué)得/感覺(jué)”和“我為什么覺(jué)得/感覺(jué)”，得到以下結(jié)果：“我怎么覺(jué)得/感覺(jué)”的語(yǔ)料有3069條，“我為什么覺(jué)得/感覺(jué)”的語(yǔ)料只有67條語(yǔ)料。這一證據(jù)也證明了我們的看法，“怎么”用于“我+疑問(wèn)詞+覺(jué)得/感覺(jué)”的比例比“為什么”要高出許多。

②“怎么”可以用于二次評(píng)價(jià)，“為什么”不能

Thompson、Fox、Couper-Kuhlen(2015：141)指出， “二次評(píng)價(jià)”的立場(chǎng)可以與“一次評(píng)價(jià)”的立場(chǎng)一致，也可以不一致。當(dāng)立場(chǎng)一致時(shí)，“二次評(píng)價(jià)”對(duì)“一次評(píng)價(jià)”表示同意，當(dāng)立場(chǎng)不一致時(shí)，“二次評(píng)價(jià)”對(duì)“一次評(píng)價(jià)”表示不同意，即否定。當(dāng)二次評(píng)價(jià)對(duì)于被評(píng)價(jià)物有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，其認(rèn)知權(quán)威和認(rèn)知地位也會(huì)隨之升高，對(duì)被評(píng)價(jià)物擁有更多的話語(yǔ)權(quán)。我們認(rèn)為，當(dāng)“怎么”出現(xiàn)在二次評(píng)價(jià)中時(shí)，說(shuō)話人的立場(chǎng)與一次評(píng)價(jià)并不一致，并且一般表達(dá)的是對(duì)一次評(píng)價(jià)的否定，其認(rèn)知權(quán)威以及認(rèn)知地位也比一次評(píng)價(jià)高，伴隨著比較明顯的語(yǔ)調(diào)升高。如例(18)，C、J、H三人吃火鍋時(shí)，C問(wèn)J和J的男朋友之間的事情，J講起有一天晚上和男朋友聊天聊到凌晨四點(diǎn)：

(18)【吃火鍋】

01C: soulmate呀，聊啥能聊到四點(diǎn)？

02J：不是，我說(shuō)我說(shuō)咱倆試著不聯(lián)系三天，看之后是什么情況

03C：->((嘆氣))唉，又是你在這作呢

04J：->我怎么作了呢？我就不xi..(1s)[他也]

05C： [然后]呢，他說(shuō)啥？

06J:然后跟他就聊了這個(gè)事兒，然后他說(shuō)我就這個(gè)人就是沒(méi)有給他安全感，隨隨意就

07 說(shuō)這種話，什么什么什么

在例(18)中，C聽(tīng)到J說(shuō)要與男朋友試著不聯(lián)系三天(02行)，于是給出了自己關(guān)于這件事的一次評(píng)價(jià)：“又是你在這作呢”(03行)，由于J對(duì)于自己“與男朋友不聯(lián)系三天”這件事?lián)碛薪^對(duì)的認(rèn)知地位和認(rèn)知權(quán)威，從04行可以看到，J顯然并不認(rèn)為自己的行為是在“作”，她在聽(tīng)到上一個(gè)說(shuō)話人的評(píng)價(jià)后馬上進(jìn)行了二次評(píng)價(jià)，表達(dá)了自己對(duì)一次評(píng)價(jià)的否定：“我怎么作了呢？”。我們發(fā)現(xiàn)，在該過(guò)程中，J的語(yǔ)調(diào)有明顯的升高。可以看出，04行的“怎么”疑問(wèn)句具有很強(qiáng)的否定意味，說(shuō)話人通過(guò)“怎么”疑問(wèn)句表達(dá)了自己強(qiáng)烈的不滿情緒。在該例中，說(shuō)話人擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而比上一個(gè)說(shuō)話人有更高的認(rèn)知地位與認(rèn)知權(quán)威，由此，說(shuō)話人才能對(duì)上一個(gè)說(shuō)話人的評(píng)價(jià)和建議進(jìn)行進(jìn)一步的否定，表達(dá)不一致的立場(chǎng)。

“怎么”疑問(wèn)句在二次評(píng)價(jià)中屬于假性疑問(wèn)句，但是我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“為什么”的假性疑問(wèn)句用于二次評(píng)價(jià)的例子，這種區(qū)別與二者在反詰時(shí)語(yǔ)用功能的差異有關(guān)。在請(qǐng)求序列中，我們已經(jīng)分析了“怎么”和“為什么”的假性疑問(wèn)句都可以表達(dá)困惑義、催促義和提醒義。但是“怎么”的假性疑問(wèn)句還可以顯示出申辯義和反駁義，如例(18)中04行說(shuō)話人對(duì)對(duì)方評(píng)價(jià)的申辯和反駁，如果將例(18)中的“怎么”換為“為什么”，申辯和反駁的意味并不明顯，詢問(wèn)的意味反而更重。二者在申辯和反駁時(shí)的這種區(qū)別，正好表現(xiàn)在二次評(píng)價(jià)的位置，這就導(dǎo)致了二者在二次評(píng)價(jià)中的差異。

在評(píng)價(jià)序列中，“怎么”疑問(wèn)句的完成的具體行為十分豐富，與“為什么”疑問(wèn)句有明顯的差異。總的來(lái)說(shuō)，“怎么”疑問(wèn)句既可以用于“一次評(píng)價(jià)”，也可以用于“二次評(píng)價(jià)”，“為什么”只用于“一次評(píng)價(jià)”，一般不用于“二次評(píng)價(jià)”。在“一次評(píng)價(jià)”中，“怎么”疑問(wèn)句可以用于贊嘆以及委婉語(yǔ)氣，“為什么”疑問(wèn)句一般不能。

(二)“怎么”“為什么”的序列分布情況統(tǒng)計(jì)

在上一節(jié)中，我們已經(jīng)從序列類型的角度對(duì)“怎么”和“為什么”在每一種序列類型中的分布情況進(jìn)行了分析，下面我們將出現(xiàn)在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求這三個(gè)基本序列中的“怎么”和“為什么”進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，具體分布情況見(jiàn)表1和表2：

表1 “怎么”的序列分布情況

表2 “為什么”的序列分布情況

從表1中的分布占比來(lái)看，“怎么”主要用于“評(píng)價(jià)”，28例，占76%，其次才是“詢問(wèn)”，7例，占19%。請(qǐng)求的情況較少，只有2例(5%)。可以看出，“怎么”雖然是疑問(wèn)代詞，但是在口語(yǔ)中的主要功能發(fā)生了很大變化，從詢問(wèn)變?yōu)榱嗽u(píng)價(jià)。這與傳統(tǒng)語(yǔ)法所認(rèn)為的“‘怎么’除了詢問(wèn)方式以外的主要功能是‘詢問(wèn)原因’”有很大不同。從表2可以看到，“為什么”問(wèn)句完成的最主要的社會(huì)行為是詢問(wèn)，有32例，占比為82%，其他兩類的數(shù)量比較少，其中，評(píng)價(jià)有4例(10%)；請(qǐng)求有3例(8%)。

由此我們發(fā)現(xiàn)，“怎么”完成的主要行為是“評(píng)價(jià)”行為，“詢問(wèn)”以及“請(qǐng)求”屬于次要的社會(huì)行為。“為什么”完成的主要行為是“詢問(wèn)”行為，“請(qǐng)求”和“評(píng)價(jià)”為次要的社會(huì)行為。在人們使用“怎么”和“為什么”疑問(wèn)句時(shí)，“怎么”疑問(wèn)句更容易被賦予語(yǔ)用上的意義和功能，聽(tīng)話人會(huì)首先將其識(shí)解為其他社會(huì)行為，而不是詢問(wèn)原因；“為什么”疑問(wèn)句的主要功能還是用于詢問(wèn)，聽(tīng)話人也會(huì)首先將其識(shí)解為詢問(wèn)原因。當(dāng)說(shuō)話人尋求某個(gè)情況的原因時(shí)，會(huì)傾向于使用“為什么”，而不是“怎么”；當(dāng)說(shuō)話人想要進(jìn)行評(píng)價(jià)行為時(shí)，會(huì)更傾向于使用“怎么”，而不是“為什么”。

三、結(jié) 語(yǔ)

本文對(duì)自然口語(yǔ)中“怎么”和“為什么”問(wèn)句的互動(dòng)功能進(jìn)行考察。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)：首先，“怎么”疑問(wèn)句和“為什么”都沒(méi)有出現(xiàn)在告知序列中，且都可以用于詢問(wèn)、評(píng)價(jià)、請(qǐng)求序列。其次，從序列行為的角度來(lái)看，二者只有在請(qǐng)求行為下可以互相替換，在詢問(wèn)、評(píng)價(jià)序列中不能互換。在詢問(wèn)序列中，“怎么”疑問(wèn)句用于詢問(wèn)原因時(shí)會(huì)有兩種識(shí)解：詢問(wèn)原因和表示驚異，“為什么”問(wèn)句只有一種，即詢問(wèn)原因。當(dāng)說(shuō)話人自己內(nèi)心知道原因時(shí)，用于詢問(wèn)的疑問(wèn)句只能使用“為什么”，不能使用“怎么”；在評(píng)價(jià)序列內(nèi)部，“怎么”既可以完成“一次評(píng)價(jià)”中的具體行為，如贊嘆、委婉語(yǔ)氣等，還可以完成“二次評(píng)價(jià)”，而“為什么”一般不能完成以上評(píng)價(jià)行為。“怎么”和“為什么”在“我+疑問(wèn)詞+覺(jué)得/感覺(jué)”結(jié)構(gòu)中的分布具有明顯的傾向性。另外，二者的主要互動(dòng)功能不同：“怎么”疑問(wèn)句的主要功能為“評(píng)價(jià)”，“詢問(wèn)”以及“請(qǐng)求”屬于次要的社會(huì)行為。“為什么”疑問(wèn)句完成的主要功能是“詢問(wèn)”，“請(qǐng)求”以及“評(píng)價(jià)”為次要的社會(huì)行為。

總體來(lái)說(shuō)，在自然口語(yǔ)中，“怎么”被賦予了更多的互動(dòng)和語(yǔ)用功能，傳統(tǒng)語(yǔ)法中所認(rèn)為的“詢問(wèn)原因”的功能不是“怎么”疑問(wèn)句的主要功能，說(shuō)話人使用“怎么”疑問(wèn)句所完成的主要行為是“評(píng)價(jià)”，而不是“詢問(wèn)”，這可能會(huì)對(duì)互動(dòng)的進(jìn)行造成一定影響，如聽(tīng)話人對(duì)“怎么”的識(shí)解會(huì)發(fā)生偏差；與“怎么”相比，“為什么”疑問(wèn)句的功能比較單一，其仍然主要出現(xiàn)在“詢問(wèn)”序列中，說(shuō)話人在完成詢問(wèn)行為時(shí)，仍然傾向于使用“為什么”。

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者常常混淆“怎么”與“為什么”。在對(duì)外漢語(yǔ)教材中[5]，要么將詢問(wèn)原因的“怎么”與“為什么”直接等同，要么將事件是否正常，是否要表達(dá)奇怪語(yǔ)氣來(lái)作為區(qū)分二者的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的描述并不準(zhǔn)確。本文的結(jié)論可以直接應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，將“怎么”和“為什么”在社會(huì)行為上的差異教給學(xué)生，相信能取得較好的效果。

注釋：

[1] “怎么”詢問(wèn)方式的用法不在本文的研究范圍之內(nèi)。

[2] 轉(zhuǎn)寫(xiě)體例參考陶紅印(2004)中的轉(zhuǎn)寫(xiě)規(guī)則，轉(zhuǎn)寫(xiě)語(yǔ)料中的人名都隱去，用姓的首字母來(lái)替代:

(( )) 轉(zhuǎn)寫(xiě)者或研究者的注釋, 說(shuō)明非言語(yǔ)事件或者周圍非語(yǔ)言聲音。

@ 笑聲

[ ] 兩人說(shuō)話重疊部分。

(2s) 2秒停頓

= 延長(zhǎng)

<@ @> 說(shuō)話人邊笑邊說(shuō)

[3] 這兩例在后續(xù)行文中還會(huì)進(jìn)行具體分析，為了閱讀的方便，例(1)、例(2)在后文中重新編碼為例(10)、例(12)。

[4] 受口語(yǔ)影響，“為什么”還存在一個(gè)變體“為啥”，本研究把“為啥”歸入“為什么”中。