霍格沃茨學校的禁書

苗煒

我最近在讀哈利·波特，居然找到了當年讀金庸一樣的樂趣。似乎對霍格沃茨學校也有了更多的認識。

在《哈利·波特與半血王子》中，霍格沃茨學校并不是一個烏托邦。這里充滿了勢利眼、階層意識和特權，老師們會隨意扣除你的分數，并沒有寫下來的章程，扣多少分完全看心情;你的血統，父母的身份，會被暗暗比較。如果你能參加魁地奇比賽，那你就享有特權。使用二手課本，學院袍過于破舊，老師穿著不夠體面也會招來議論。

學習分成兩階段，第一階段的特點是順從，第二階段的特點是自我教育。

霍格沃茨學校的教育，充滿“規訓”的意味。哈利·波特對斯內普教授的懼怕與厭惡，就是對“規訓與懲罰”的厭惡，斯內普教授時刻在用挑刺兒的眼光審視哈利，嘲諷他，經常以開除來威脅。但在麥格教授和鄧布利多教授眼里，哈利是享有特權的學生，是“天選之子”。按照福柯的觀點，權力在教育場所中無處不在、無時不在，規訓就是權力的運作技術，通過層級監視、規范化裁決、考試等方式，對學生進行區分和裁決。霍格沃茨學校的學生們在五年級時要參加普通巫師考試，然后在七年級參加終極巫師考試，學校就是批量生產巫師的，一群學生學會了魔法，也成為觀念統一的群體，確保魔法世界的正常運行，以及和麻瓜世界的相安無事。

JK羅琳承認，“哈利·波特”系列中最可怕的教師形象就來自于她經歷過的一位老師，那位老師有“少女感”，喜歡粉嫩發卡、褶邊裙、尺寸極小的包包，她把這個老師的形象夸張處理之后，就成了多洛雷斯·烏姆里奇。烏姆里奇來到學校之后，控制欲爆棚，她出臺了一系列“教育令”：三人以上學生團體定期聚會未經高級調查官批準，不得存在任何形式的學生組織、協會、團隊和俱樂部;禁止教師向學生提供任何與其任教科目無關的信息。任何學生如被發現攜帶有《唱唱反調》雜志，立即開除;她去學校擔任黑魔法防御課的教師，把課堂弄得死氣沉沉，學生不許使用黑魔法防御術，只能對著一個枯燥的課本學理論。

羅恩的雙胞胎哥哥，喜歡惡作劇的李喬丹，都是在對學校權力系統做輕微的反抗。但是，哈利·波特拿到了半血王子的毒藥學教材，那些寫在空白處的筆記幫助他學習成績大幅提高，超過了赫敏，也讓他掌握了課本之外的本領。這種“課本空白處”所完成的教育，大概就是心理學家溫尼科特所說的“第二階段教育”。溫尼科特把學習分成兩階段，第一階段是被教育，確認和辨明事物，這是老師可以教的。第二階段是感受何為真，學會客體的使用。第一階段的特點是順從，第二階段的特點是自我教育。學生會帶著懷疑和批評的眼光看待客體，然后發覺其中的意義，學習使用這些客體。在學校里，孩子都是在被教育，他學習的第二階段都是在課外的自我教育中完成的。這個階段的學習是不可預測的，只能事后再回溯。他在感受何為真實，他在自己挑選老師，自己挑選教材。

羅琳在哈利·波特系列中不斷強調讀書的益處，看門人海格養龍的時候，專門去圖書館看書，《養龍的樂趣及利潤》等等。赫敏更是從書本及禁書中得到了有用的知識，但被列為禁忌的圖書及筆記，的確很危險。在《哈利·波特與密室》中，金妮得到了湯姆·里德爾的日記，她在空白處寫下自己對學校的怨言，這促成了湯姆的復生。密室被打開了，學校的老師們一概否定密室的存在，因為這個密室幾乎象征著學校培養出的反抗學校權力的怪胎，象征著規訓教育的失敗。對學校的反抗，就來自那些被禁止的書及筆記。