消防院校實驗室安全檢查指標的構建

張成立

(應急管理部消防救援局昆明訓練總隊,云南 昆明 650208)

近年來，消防院校認真貫徹“教為戰”的辦學思想，不斷強化實驗實訓教學的力度。實驗室作為實驗實訓的重要場所，規模不斷擴大，儀器設備種類不斷增加，各種安全隱患越來越多，安全問題日漸突出，使消防院校實驗室安全運行面臨著巨大的壓力和挑戰。

因此，參照2019年教育部印發的《關于加強高校實驗室安全工作的意見》要求，吸取全國各地高校和研究院所實驗室安全事故的經驗教訓，構建一套完善的具有消防院校自身特色的實驗室安全檢查指標顯得尤為重要，這對確保能提前發現、消除安全隱患和苗頭，增強安全管理水平，保證實驗教學的安全順利進行具有重要意義。

1 安全檢查指標構建的原則

1.1 通用性原則

消防院校實驗室與全國各地高校和研究院所實驗室有相通的地方和共同點?；瘜W實驗室在消防院校里也是貫穿教學過程中的基本配置。在實驗室安全管理過程中，領導體系、安全制度、日常教育等相關管理都是相通的。

通用性原則是貫穿在消防院校實驗室安全檢查指標設計的整個過程中。而且，該原則下的安全檢查指標也是整個安全檢查指標中最基礎的指標[1]。

1.2 特色性原則

除化學實驗室外，消防院校的實驗室也有其自身特色。其中，燃燒實驗室是在教學過程中進行專業課授課的重要輔助場所。燃燒儀器設備種類繁多，常見儀器設備有30余種，涉及煙毒性、燃燒性能、熱釋放、防火性能、導熱等眾多領域。這是其它高校和研究院所實驗室所沒有的。

燃燒實驗室重要的特點是在實驗過程中大部分實驗都需要經歷燃燒過程?？扇細怏w(例如：甲烷、丙烷、液化石油氣等)是該類儀器設備常用的氣源。可燃氣體貫穿于氣瓶、管道、儀器設備內部等各個環節，各種安全隱患和風險非常大。燃燒實驗室是安全檢查的重點，也是制定安全檢查指標時需要特別注意的地方。

1.3 可行性原則

構建消防院校實驗室安全檢查指標應用于實踐，需要檢查指標具有很強的可行性。制定實驗室安全檢查指標時可以充分借鑒高校和研究院所實驗室安全檢查指標和相關行業的管理經驗，根據自身特色和特點，使得制定的安全檢查指標明確可行，便于操作。

2 消防院校實驗室危險因素分析

現代安全管理理論認為，安全事故是由于系統中存在危險因素造成的。所以，分析實驗室中的危險因素，是做好安全工作的重要基礎[2]。

2.1 人的不安全行為

實驗管理和操作人員應該熟練掌握操作程序和操作技能，做好個人安全防護，按規章操作，嚴格遵守實驗室安全管理制度。

2.2 物的不安全狀態

實驗室的物主要包括化學藥品、燃燒儀器設備和附屬設施等。

首先，消防院校實驗室使用的化學藥品雖然不如高校和研究院所那樣種類繁多，但是相比較而言危險性更大(例如：爆炸品、易于自燃的物質等)。其次，大量的燃燒儀器設備因為需要使用可燃氣體，所以儀器設備需要定期檢查保養，防止儀器設備內部管路漏氣遇火源發生爆炸。再次，附屬設施(例如：可燃氣體泄漏報警系統等)，存在著電氣線路超負荷等潛在的安全隱患。

2.3 環境的不安全因素

例如，實驗過程中產生的大量濃煙，如果排風效果不好會造成實驗室內煙氣濃度的超標。

因強風等惡劣天氣可能導致的室外通風設施高空墜落傷人等。

2.4 管理缺陷

為保證實驗室的安全，必須建立必要的組織結構、規章制度、應急預案等制度措施，從管理的角度來保證實驗室的安全。

3 安全檢查指標的構建

消防院校實驗室安全檢查指標的構建，旨在落實各級組織的實驗室安全責任，嚴格執行實驗室安全管理制度，做好實驗室安全宣傳教育，嚴格落實組織保障體系，嚴格化學品和燃燒儀器設備的管理，做好實驗過程中的安全防護，確保實驗室安全平穩運行[3-4]。安全檢查指標分為一級指標、二級指標、三級指標，具體內容如表1。

表1 安全檢查指標的一級指標、二級指標、三級指標

4 安全檢查指標的實踐應用

消防院校實驗室安全檢查指標的擬定，既參考了國家相關規定、高校和研究院所實驗室安全檢查規范要求，同時也考慮了消防院校實驗室的特色。應用安全檢查指標進行安全檢查，表中沒有采用量化打分等通行方式，而是對實驗室每項工作按指標要求進行直接評價，做出符合、基本符合、不符合(問題描述)的直接判斷。該評價方法，具有以下優點：①操作簡單，便于應用。只需要按照表格內容對照檢查即可。②問題明了，便于整改。這樣的安全檢查，更能突出實驗室存在的安全問題，使得存在的問題清晰，便于下一步的整改完善。③應用廣泛，易于修改。可以根據不同實驗室的特點對檢查項目進行簡單調整，適用性強。

實驗室安全檢查指標在實際應用過程中，對于發現存在的問題和不足，需要不斷改進[5]。同時，隨著實驗室的不斷發展，規模不斷擴大，儀器設備種類不斷增加，實驗室安全檢查指標也需要不斷調整完善，使評價指標更全面合理。