信息技術將成為會展教育的發展關鍵

掌握線上教學軟件 做好充足準備

據陳利偉介紹，目前河北美術學院的教學在有條不紊的進行著。受疫情影響，學院以往傳統課堂教學模式已經改為網絡教學，這也是面對國家在重大突發公共衛生安全面前所進行的教學改革。同時，學校組織教師對“云班課+輕直播”、“釘釘直播”等線上授課軟件集中學習，教師們在短時間內，已經熟悉各種線上教學的操作，為應對疫情給教學帶來的“麻煩”做了充足準備工作。

傳統與現代教育的結合 實現質的突破

談及線上教學的優劣勢時，陳利偉談了自己的見解。首先，優勢方面，疫情的出現對學校教育形態發生全新的變化，促進了高校線上教育里程碑式“質”的發展，更多創新式教育將在教學中涌現，教師有意將傳統教學模式和網絡教學的各自優勢靈活地結合起來，實現教學質量的優質升級。集中體現為：打破常規教學模式，實現異地教學，不受時間、地域等不良因素影響，并快速有效地應對、解決各種突發教學狀況，實現靈活教學；對教學反映出來的各項問題能夠在線上及時反饋。只要有網絡設備的地方，通過開放性的互聯網平臺可隨時獲取資源信息，打破了空間上的限制，提高了資源利用率；線上教育可以給每個學生定制個性化服務，每個人的起點、進度都不同，真正實現因材施教。

劣勢方面，線上教學對于學生的監管比較難把握，所有學生全程視頻教學網絡不受阻較為困難；學生不認真聽講、遲到、早退、掛網、拖欠作業等現象會比較普遍，難發現、不易管理；網絡教學中師生的課堂互動相比在教室面對面生動的交流要更困難，包括互動的頻率也明顯有所減少，對于解惑答疑也沒有傳統課堂單獨輔導效果好；對于操作性比較強的課程，學生學起來比較吃力。例如：環境設計專業中3DMAX、CAD、PS等軟件的學習，軟件工具的使用方法遠程操作不利于學生掌握，只能言傳不能身教，對于學生的動手能力、實踐能力得不到鍛煉；最重要的是網絡教育畢竟是在虛擬環境中進行的，師生之間的情感交流就顯得比較單一，很難培養學生的團隊協作能力。

創新不是對傳統的顛覆而是尊重

陳利偉認為，多年來，教師對于傳統的教學模式、思維根深蒂固。受疫情影響，傳統的課堂教學模式由面對面變成了屏對屏的網絡授課，在教與學的關系上，教師的傳授方式、學生知識獲取方式都發生了明顯變化，要求教師和學生對在線教學有全新的認識和理解，把這種新鮮感變成教與學的新常態。在線教學實踐留下的彌足珍貴的經驗，要很好地持續下去。

創新不僅不是對傳統的顛覆，恰恰相反，是對傳統教學的高度尊重。網絡教學已經成為高等教育在教與學方面的重要發展方向，未來傳統意義上的課堂教學與現代信息技術融入的在線教學將長期共存并深度融合。催生出線上線下混合式教學等新的教育形態和新的人才培養范式。

這需要教師快速調整工作狀態，要從傳統“課堂站位”教學向“網絡主播”角色轉變，面對新形勢的變化，無論從身心、狀態、授課方式、教學理念都要重新定位，新的教學模式產生，勢必會對傳統教學帶來沖擊，教師要認清形勢，充分利用“互聯網+”、“智能+”技術的在線教學，探索和發現新型教育方式、方法，針對“云班課+輕直播”、“釘釘直播”等方面的問題深入探討、交流，勇于打破常規、創新、創造新的教學方法。例如直播過程中連麥發言、釘釘視頻會議、分小組的形式完成課堂互動。通過文字、語音、視頻等形式深入了解學生學習狀況，并及時解決學生遇到的問題；通過“測試練習”環節鞏固學生學習知識等。

反過來，學生在課程時間安排上要做到嚴于利己，有良好的把控能力，把網絡弊端轉化為學習動力，充分利用網絡學習資源。同時根據老師提供的線上教學資源進行自主學習后，參與老師組織的互動活動，通過“云班課”中的討論和“頭腦風暴”等完成互動活動，多運用“輕直播”問答的方式進行互動學習。

政府、學校拓渠道應屆生就業態勢向好

陳利偉告訴記者，客觀的講，疫情確實會對今年的畢業生就業問題產生一定的影響，但從宏觀層面上看，國家在疫情面前，針對今年的高校畢業生，教育部正全力幫助應屆畢業生拓寬就業渠道，同時，適當延長畢業生擇業時間，如果順利畢業卻沒找到工作，可以按規定將戶口、檔案在學校保留兩年，學校會持續提供就業服務。各項政策的出臺，學生的就業選擇由被動向主動轉化，反而出現利好的態勢。

河北美術學院就今年的應屆畢業生就業問題，充分發揮“互聯網+”的作用，充分利用“校企合作”制，以河北美院為橋梁，免費為企業和學生搭建河北美院的“全國網絡云招聘”，吸引了北京、天津、上海、石家莊等城市的各大設計企業、行業以及合作單位，為學生解決就業問題。

數字化教學將成為會展教育重點

陳利偉告訴記者，隨著經濟全球化程度的日益加深，會展業已發展成為中國新興的現代服務型產業，它具有強大的經濟功能，成為衡量一個城市國際化程度和經濟發展水平的重要標準之一，中國的展覽館數量和規模都已名列世界前茅。受疫情影響，線下較為密集型會展活動受到重創，疫情之后，會展業必將涌現出新的需求，產生新的會展發展模式，會展教育可以根據需求變化，籌劃新的展會專業發展之路，打造新的會展專業教育模式。

面對疫情，線下較為密集型會展活動將受到嚴重制約，無論是會展行業還是會展專業教育，將在一段時期或者更長時期高度依賴網絡，虛擬現實技術將在行業和教育問題上比肩，更會催生新的行為方式和需求，會展行業必然要根據新的行為習慣做相應調整。會展教育亦如此，科技創新的今天，信息技術和網絡技術將成為會展教育的發展之路；“推動數字化教學與數字資源建設”將成為會展教育重點發展對象；開拓數字會展空間（VR虛擬技術）將成為會展業和會展教育業發展的主流。

未來，會展行業的需求將放大，傳統的校企合作制將不再適應新形勢下的時代發展，宏觀調控下，政府職能部門應拿出政策調控，在政府職能部門的指導下，實行政府、企業、學校“政企校”多方聯動，政府指導行業發展、行業輔助學校、學校培養行業人才，充分發揮各部門主觀能動性；高校要對時下形式進行分析、研判、總結，會展專業的發展模式要根據時局的發展有所變革，探索隨時應對的教育局面。