基于知鏈區塊鏈技術應用視域下應用型人才培養實踐教學基地建設

■尤春明 李月秋

/黑龍江省黑河學院經濟管理學院

一、項目相關背景和基礎介紹

(一)對接自貿區需求

黑河自貿片區需要從黑河市和中俄跨境合作區域兩個圈層范圍內集聚產業、創新機制、吸引人才，通過數字經濟下的全球人才配置實現“人在哪，產業在哪”，并衍生相應的機制帶動適應供給側改革的新型產業集聚，形成創意設計引領、數字經濟驅動、職業教育支撐、科技創新賦能、資本賦能并涵蓋總部經濟和結算經濟的平臺經濟孵化器，構建應用場和線上互聯網大學以及學以致用的人才體系，通過重新設計應用場景和產業賽道帶動大學生創業。并根據自貿區形成的產業新經濟業態定位學科發展方向、專業發展方向，找到會計專業與自貿區結合的契合點和切入點。

圖1

圖2

(二)我校會計專業具備相關基礎

教師職稱結構合理，目前教授1人，副教授3人，講師5人，助教2人。

具備實驗室建設基礎，目前有300多平米VBSE實習實訓實驗室。

具備科研能力和教學能力：省哲學社科《“一帶一路”戰略背景下黑龍江省文化產業國際化發展路徑與戰略研究》和《中俄財會制度差異性研究》兩項，教育廳項目2項。2017年指導學生在第六屆中華會計網校杯會計知識競賽中獲得省級三等獎，指導學生在第七屆中華會計網校杯會計知識競賽中獲得獎，指導學生在恒信杯財稅知識競賽獲得省級三等獎。2018年“科云杯”黑龍江省大學生財會職業能力大賽，黑龍江省教育廳，二等獎，第四屆黑龍江省“福思特杯”大學生會計手工技能競賽，黑龍江省教育廳，二等獎，2018企業價值創造大賽，黑龍江省教育廳，優秀獎，2018第二屆“網中網杯”大學生財務決策大賽，黑龍江省教育廳，三等獎，2018年全國大學生財會職業能力大賽，黑龍江省教育廳中國商業會計學會，二等獎，2018第八屆中華會計網校全國校園財會大賽，黑龍江省教育廳，一等獎。2018第二屆恒信杯財稅大賽，黑龍江省教育廳，三等獎。2018年全國高校商業精英挑戰賽全國總決賽，三等獎。2019年“科云杯”黑龍江省大學生財會職業能力大賽，黑龍江省教育廳，二等獎。

二、項目的特色和亮點

(一)教師賦能突破

借助于知鏈大會計虛擬仿真平臺，幫助教師實現了“點、線、面”立體化、層次化教學，大大提高了教和學的效率與效果。

價值一：創新教學模式

知鏈區塊鏈大會計虛擬仿真平臺幫助教師實現了教學的信息化、業務的情境化、案例的故事化、講解的可視化；在一定程度上幫助教師開拓教學思維，創新教學模式，擴充教學內容，建立教學生態；

價值二：優化教學設計

產品多類型得業務場景幫助老師好開課、開好課；靈活的授課方式，方便老師掌握實驗進度和效果；持續穩定的服務，是老師內容創新、持續開課的保障；

價值三：升級教學內容

幫助老師以虛擬仿真教學案例來理解區塊鏈技術對企業業務流程改造優化的原理；提高教師對區塊鏈技術與企業經營管理活動的認知；為教師改進實踐教學的業務訓練提供案例和場景支持，實現理論課程講得清、講得透。

(二)學生創新突破

通過區塊鏈大會計虛擬仿真課程訓練，幫助學生熟悉區塊鏈技術改造企業業務流程的原理與方法，在一定程度上培養學生的管理技能和創新能力，鍛煉個人的領導力和決策力，培養管理復合型人才。

價值一：提升學習效率

通過“仿真鏈上環境實訓+角色模擬扮演+多業務場景探究”的教學方式，讓學生的沉浸感更強、學習效果更好、掌握知識更快，真正實現了看得見、摸得著、聽得懂、學得會；

價值二：激發學習動機

借助探究式的教學方式，可大大激發學生的學習動機，增強學習體驗，自主認知區塊鏈的基本知識、企業業務流程及管理知識；通過相對真實的企業業務改造訓練，培養學生管理能力與區塊鏈技術應用技能，擴大就業機會，提高就業競爭力；

價值三：學習量化存儲

通過區塊鏈技術搭建的知鏈星球系統，將學生在課程中的學習軌跡量化、記錄，并永久存儲，學生通過查看學習記錄進行自我判斷與學習優化，進而完成對學習習慣的優化。

三、項目預期成果

(一)達成校企長期戰略合作

通過實施本項目建設，一年后學校實習實訓基地將充分滿足我校經管類專業專業實習實訓需求。努力建設校內實踐能夠同時容納線下200名學生開展有關區塊鏈會計實訓演練。校企雙方簽訂戰略合作協議，達成長期合作共識。

(二)打造特色實訓項目

在原有與企業共同建設的VBSE特色實驗項目的基礎上，引入區塊鏈軟件，打造區塊鏈+會計創新創業實驗項目。

(三)完善跨專業培養方案與教學大綱

與企業合作，在19版培養方案基礎上，完善20級本科培養方案與教學大綱，全面梳理專業實踐教學體系。

(四)跨境電子商務教學資源和實踐平臺建設

建設1個綜合性區塊鏈會計案例庫、一套區塊鏈會計培訓教材、以及區塊鏈會計試題庫等教學資源。建設完成1個高水平有特色、面向高校、社會開放的“區塊鏈會計”平臺與網站。

(五)開展多層次立體化實踐活動

建設期內完成5名教師企業頂崗培訓。同時開展學生專業競賽等創新創業競賽指導。