高中語文作文教學(xué)和作文閱讀關(guān)系的博弈分析

何健

摘要：作文教學(xué)和作文閱讀都對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)發(fā)揮著巨大的促進(jìn)作用。在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程中，作文教學(xué)和作文閱讀存在著一定的聯(lián)系，但是二者之間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用哪一個(gè)更為明顯，這是本文討論的重點(diǎn)問題。通過分析二者的關(guān)系來探討二者的促進(jìn)作用的強(qiáng)弱，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升。

關(guān)鍵詞：語文作文;作文閱讀;強(qiáng)化作用;閱讀重點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0055-01

1.作文教學(xué)和作文閱讀的重點(diǎn)

1.1?作文教學(xué)的重點(diǎn)。

作文教學(xué)從日常教學(xué)生活入手，注重在學(xué)習(xí)的過程中陪養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過作文教學(xué)的引導(dǎo)作用，將學(xué)生引導(dǎo)到作文寫作的構(gòu)架之中，讓學(xué)生掌握基本的寫作方法和寫作技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中陪養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)注重于學(xué)生的辯證思維能力的培養(yǎng)，發(fā)展多種思考問題的方式，找到不同的寫作切入點(diǎn)，更好的拓寬寫作的思維思路。這就要求學(xué)生在寫作過程中要注重自由寫作與統(tǒng)一寫作的結(jié)合，課外作文與課內(nèi)作文相結(jié)合，多向?qū)υ捙c單向傳授相結(jié)合，張揚(yáng)自我與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的寫作模式的把握，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。

1.2?作文閱讀的重點(diǎn)。

作文閱讀在初讀的過程中進(jìn)行整體感知課文基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)、人物或主要觀點(diǎn)，對(duì)文章有大概的了解。然后在細(xì)讀的過程中通過圈點(diǎn)摘要，提出問題，就文章中心、要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞句理解或揣摩等提問。最后就是通過研讀的方式，邊讀邊思考，通過閱讀掌握作文的思想內(nèi)涵。……