2020年7期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
- 初中道德與法治課堂中如何利用信息技術來培養(yǎng)學生的學習興趣
- 在小學德育教學中，如何滲透心理健康教育的探究
- 核心素養(yǎng)背景下提高道德與法治課堂教學質量策略
- 完善學生的“三觀”
- 小學六年級班主任德育教育策略分析
- 新課改理念下學校德育模式創(chuàng)新探究
- 初中道德與法治課教學中如何構建“和諧課堂”
- 網絡時代下初中德育工作策略探究
- 情境教學法對優(yōu)化小學思想品德課堂教學的作用
- 當前農村初中德育管理存在問題與對策
- 在初中道德與法治課中如何體現“情感教學”
- 探討信息技術在初中《道德與法治》課堂中的運用
- 道德與法制教學中學生學習主動性的培養(yǎng)策略
- 初中道德與法治教學涵育核心素養(yǎng)的路徑分析
- 基于情景的高中思想政治“活動型課堂”教學設計
- 心理健康教育在小學班級管理中的運用
- 議題式教學在政治課教學中的設計和運用
- 高中思想政治課中情境素材的選擇和有效利用
- 初中道德與法治教學中滲透人文素養(yǎng)教育的策略
閱讀·寫作
- 小學語文教學中滲透德育教育的思考
- 小學生高年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 淺析小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的藝術性與實效性
- 高中古典詩歌教與學現狀
- 淺談在生活語文教學中提高培智生語言表達能力的策略
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略研究
- 入其境，悟其情
- 小學高年級批注式閱讀教學的實踐研究
- 小學語文閱讀教學中如何有效應用合作學習
- 古詩群文學習初探
- 體驗式教學法在小學語文課堂教學中的應用
- 試論提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 提高小學語文課堂教學效率的措施探討
- 高中語文作文教學和作文閱讀關系的博弈分析
- 書山有路“勤”為徑，學海無涯“讀”作舟
- 以讀促寫，讀寫結合
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 優(yōu)化古詩文教學 傳承中國傳統(tǒng)文化
- 以李白的作品為例淺談高中語文課程整合策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學實踐
- 潤物無聲
- 淺談小學語文如何進行趣味教學
- 佳作得來非臆造
- 新課改背景下初中語文教學中的情感教育研究
- 淺談信息技術和初中語文課堂教學的整合
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 小學語文課本中性別角色狀況研究
- 小學語文課堂中學生表演性朗讀的運用
- 如何在高中語文教學中有機滲透德育教育
- 教育信息化趨勢下提升小學語文教師信息素養(yǎng)的思考
- 小學語文良好課堂氛圍的構建
- 賞識教育在小學語文教學中的應用分析
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 互動教學法在小學語文教學中的運用探討
- 淺析初中語文教學中多元化教學方法的運用
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)思考
- 基于個性化語文閱讀教學策略的探究
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文作文教學中學生逆向思維培養(yǎng)方法探析
- 如何提高農村小學生的語文閱讀能力
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 高中語文教學發(fā)展學生核心素養(yǎng)小議
- 初中記敘文教學有效性策略研究
- 對多媒體在小學語文教學中的幾點思考
- 微課在初中語文教學中的應用探析
- 利用個性化解讀來提高初中語文閱讀教學的效果分析
- 群文閱讀對高中閱讀能力培養(yǎng)意義探析
- 淺談富有情感的教學用語在語文課堂教學中的運用
- 小學語文閱讀課教學策略探究
- 依托“漢之星”，學好方塊字
- 以練寫觀察日記撐起習作的藍天
- 對語文教學“死記硬背”的再認識
- 小學語文課堂故事元素的有效應用
- 淺談初中語文自主閱讀教學設計
- 促進小學生語文素養(yǎng)的方法實踐研究
- 啟智學生趣味識字的實踐研究
- 作文本無秘，積累為要訣
- 小學語文教學中閱讀指導的研究
- 論小學語文教學的有效導入方法
- 核心素養(yǎng)下小學語文識字教學探究
- “微時代”背景下初中語文作文教學探析
- 探討小學語文中高年級習作教學有效性
- 信息技術在小學語文口語交際教學中的應用
- 小學生作文中立意能力的培養(yǎng)策略探討
- 領悟經典文化提高語文素養(yǎng)的研究
- 小學語文讀寫結合同步提高的教學實踐
- 靈活應用多媒體，實現語文教學新提升
- 小學語文主題教學策略的探究
- 小學語文教學中滲透德育教育的思考(1)
- 小學語文課堂教學“生本”理念的有效途徑
- 主題拓展閱讀在小學語文閱讀教學的實踐探索
- 小學作文入門教學的藝術
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 芻議快樂教育理念的小學語文課堂教學
外文·外語
- 基于小學英語單元整體設計下備課新思路
- 小學英語與音樂的友好牽手
- 談小學英語教學中學生拼讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀理解的障礙與影響因素分析
- 課堂互動教學模式在高中英語課中的運用研究
- 農村初中英語教學存在的問題及對策
- PBL教學模式在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 情境性導入在初中英語語法教學中的幾種方式
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用探討
- 微探初中英語教學中的師生互動
- 農村初中英語聽力教學中存在的問題與對策
- 核心素養(yǎng)下小學英語閱讀能力培養(yǎng)
- 如何提高小學英語閱讀教學有效性
- 農村小學高年級英語后進生成因和轉化策略
- 初中英語閱讀整體性教學模式淺談
- 高中英語閱讀教學中文化意識培養(yǎng)的教學策略探究
- 溝通式教學法在小學英語課程中的應用研究
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略探討
- 淺談信息技術下小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語文本解讀策略
- 對小學英語課堂教學多樣化有效教學的思考
- 探究新課改背景下初中英語高效課堂的構建策略
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 初中英語語篇教學模塊學生詞匯學習能力的提升策略
數學·信息
- 小學數學教學生活化的實施策略
- 在小學數學教學中如何進行自主記憶的培養(yǎng)
- 數形結合思想方法在高中數學教學中的應用分析
- 微課在小學數學新課教學中的實踐與研究
- 淺談如何提升小學數學課堂教學的趣味性
- 數學課堂中鋪設創(chuàng)造性思維種子
- 新課改背景下高中數學課堂教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究
- 數量關系和等量關系在小學數學中的運用
- 在小學數學教學中合作學習模式應用的策略
- 信息技術在初中數學函數教學中的應用策略探討
- 關于初中數學解題技巧指導與運用研究
- 試析數形結合思想在小學數學教學中的體現
- 小學數學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高小學數學課堂教學質量方法探析
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透研究
- 信息技術與小學數學融合的教學應用研究
- 對初中數學應用題解題方略的分析歸納
- 在“形”“數”互變中提高小學生的數學思維能力
- 小學數學新概念的引入
- 數形結合思想在初中數學教學中的應用
- 數學課堂后進生學習態(tài)度轉化策略
- 小學數學主題單元教學的整合策略
- 淺析深度學習下的小學數學課堂有效性教學策略
- 關于微課在初中數學總復習中的實踐與探討
- 初中數學整式運算中常見問題分析
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用分析
- 信息技術輔助初中數學教學策略
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生主動探究的精神
- 小學數學課堂教學中游戲化教學法的運用
- 農村小學數學教學質量的提高策略探尋
- 探討初中數學高效課堂的構建策略
- 小學數學教學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 利用信息技術培養(yǎng)小學生數學核心素養(yǎng)的實踐研究
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用探討
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的方法
- 探討互動學習在數學教學中的應用路徑
- 如何提高農村小學數學教學質量策略探尋
- 如何在小學數學教學中運用導學互動教學模式
- 導學互動在初中數學教學中的有效應用探討
- 初中數學課堂教學中探究式教學的應用之我見
- 創(chuàng)設初中數學自主互助課堂教學的研究
- 小學數學課堂教學中學生邏輯思維培養(yǎng)探討
- 淺析新課程背景下如何提高小學計算教學的有效性
- 讓教學語言在數學課堂里綻放光彩
- 小學數學教學生活化的誤區(qū)與改進策略
- 初中數學課堂自主學習模式的思考
- 小學數學教學怎樣培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 在小學數學應用題教學中如何激活學生的學習興趣
- 新課程背景下小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 小學數學教學對數形結合思想的滲透
科學·自然
- 實驗教學法在初中物理教學中的應用研究
- 高中化學教學環(huán)節(jié)學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 用“問題情境”撬動初中生物的課堂教學的思考
- 探究高中物理教育過程中怎樣提升學生的抽象思維能力
- 信息化初中化學高效課堂構建策略漫談
- 思維導圖在初中化學教學中的應用研究
- 提高小學科學課堂教學有效性的策略探究
- 談論實驗演示在初中物理課堂教學中的應用
- 新課程標準下高中物理課堂教學方式的探索與實踐
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用研究
- 談高三化學復習中提高習題訓練的有效性策略研究
- 淺議提高小學科學實驗課教學效果的探究
- 淺談初中化學實驗教學中存在的問題與相應對策
- 自制教具在高中物理教學中的應用
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 基于科學思維培養(yǎng)的高中生物學教學策略分析
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)探析
- 淺析高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 巧妙設疑提高初中化學課堂教學有效性
歷史·地理
體育·藝術
- 淺談如何上好小學美術課
- 淺談提升初中體育教學有效性的策略探究
- 中學體育田徑短距離跑教學方法探討
- 音樂療法對兒童孤獨癥康復訓練的影響
- 中學音樂教學中欣賞教學的實踐與賞析
- 淺談小學體育與健康課程的全面融合教育
- 淺談農村小學美術色彩教學能力的培養(yǎng)
- 論學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)
- 如何關注體育教學中學生意志力的培養(yǎng)
- 論拋繡球民族文體活動與特色辦學相融合的實踐研究
- 優(yōu)化小學音樂課堂教學的幾點做法
- 創(chuàng)新初中體育教育模式的有效途徑研究
- 探究初中體育游戲教學
- 關于推進初中體育教育信息化的若干思考
- 探索初中美術教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 小學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)方法
- 探究微課在特殊教育體育教學中的構建
- 初中美術欣賞課教學中對學生審美能力的培養(yǎng)策略
- 探索小學音樂教學中的節(jié)奏訓練方法
- 音樂課堂中培養(yǎng)學生良好習慣的措施探討
教師·學生
幼教·啟蒙
- 試論繪本閱讀在幼兒教學中的應用
- 如何從幼兒的游戲中生成集體教學活動
- 深度學習視角下幼兒散步活動的開展策略
- 幼兒園學生計算能力與實際生活一體化
- 淺談幼兒園大班計算教學中的興趣培養(yǎng)
- 民間傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的挖掘與利用
- 勞動教育對幼兒發(fā)展的重要性分析
- 淺談在課題研究中促進教師的成長
- 家園合作，共同促進幼兒心理健康
- 在游戲活動中小班幼兒的素質培養(yǎng)
- 基于合作意識的幼兒戶外游戲活動設計
- 讓幼兒擁有一顆感恩的心
- 試析如何發(fā)揮好美術活動在幼兒教育中的功能
- 論幼兒教學操作游戲現狀及實施策略硏究
- 思維可視化視角下的幼兒散步課程深度學習的實施策略
- 游戲教學在幼兒園集體教學中的實踐對策探究
- 奧爾夫教學法在幼兒音樂教育中的應用
- 網絡環(huán)境下幼兒園的全面信息化管理
- 淺析如何在幼兒園管理工作中體現教師的主體地位
- 試析如何在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
- 淺談陶行知思想引領下大班幼兒參與創(chuàng)編音樂劇的實施初探
- 幼兒教育中常見的誤區(qū)及解決策略
- 以兒童立場進行主題前審的策略初探
- 多學科視野中幼兒園教育“小學化”現象透視
- 放飛音樂夢
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的有效性策略
- 關于環(huán)境創(chuàng)設和游戲組織策略在幼兒園區(qū)域游戲的實施分析