淺析教師在解決大學英語倦怠問題中的積極作用

趙春喜

摘要：應用型本科院校里，英語學習的倦怠現(xiàn)象比較明顯，影響著學生英語水平的提高。加強學生英語學習的基礎(chǔ)、培養(yǎng)大學英語學習的成就感、營造良好的英語學 習氛圍，對提高學生英語水平具有一定的借鑒價值。本文著眼于教師在解決學生學習倦怠問題中的積極作用，進行重點闡述。

關(guān)鍵詞：教師;英語學習倦怠;本科院校

中圖分類號：G718?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0002-01

1.英語學習倦怠現(xiàn)狀

目前很多高校的大學生普遍出現(xiàn)了大學英語學習倦怠的問題，嚴重影響到他們的日常生活與學習，危害到他們的身心健康和人格的全面發(fā)展。當前大學生的數(shù)量呈直線上升趨勢，然而，它在促使國民基礎(chǔ)學歷、綜合素質(zhì)和知識技能的提升和帶來多種積極效應的同時，隨之也帶來了很大的負面影響，當今很多大學生的英語學習態(tài)度不端正，失去了學習活力、學習動機和學習興趣，學習熱情也在降低。由于目前大學生中產(chǎn)生學習倦怠問題的情況日益嚴重，我們了解到目前所面臨的問題是社會各界并沒有對學生出現(xiàn)學習倦怠這個問題深入了解和關(guān)注，人們對這一現(xiàn)象意識層面淡薄，因此需要全社會意識到這個問題的嚴重性，提升認識，共同尋找解決方案。

2.英語學習倦怠的原因

學生產(chǎn)生英語學習倦怠的原因是多方面的，包括個人因素，家庭因素，學?？己梭w系因素等等。學生英語基礎(chǔ)較差，對英語學習目標不夠明確，對于英語知識在未來職業(yè)規(guī)劃中的作用認識不足?！?br>