快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析

呂丹丹

摘要：新課改背景下，限制學生主體性發揮、注重成績而忽略學生情感態度與價值觀培養的傳統教學模式，已經難以適應社會發展和教育需要了，因而教育改革與創新發展勢在必行。小學語文是小學教育的重要組成部分，是培養學生語言表達和運用能力的重要途徑，于學生未來學習和發展有極為深遠的意義和影響。但在實際教學中，因學生年齡較小，自主學習意識差，因而需要教師貫徹落實“快樂教育”理念，努力構建優質語文課堂，煥發語文課堂的生機與活力，為學生學習創造和諧環境，調動學生學習積極性，使語文學習從自覺走向自發，以此提高語文課堂教學質量。基于此，本文將簡單談談快樂教育理念下的小學語文課堂教學，以供參考。

關鍵詞：小學語文;快樂教育;教學探析

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0058-01

引言

隨著新課改的深化和推進，創新改革傳統教學模式，已然是教育發展的必然趨勢。小學階段是奠定學生語文學習基礎的關鍵時期，于學生未來學習和發展有極為重要的作用，因而教育者需給予高度重視。快樂教育理念是一種以學生為主的教育理念，其倡導順應學生身心發展規律，讓孩子成為他自己的主導，從而快樂學習。教師基于快樂教育理念而開展小學語文教學，能充分發揮學生主體性，調動學生學習積極性，使語文課堂真正成為學習樂園，從而優化語文教學效果。

1.快樂教育理念簡述

快樂教育顧名思義就是讓學生快樂學習的教育。……