梁啟周
摘要:常言道“授人以魚不如授人以漁”,自主學習便是為了讓學生學會終身學習的能力以及發展的能力。在以往的教學中,學生只是作為被迫接收知識的“機器”,并不是自主的進行學習,但若是教師能夠幫助學生培養自主學習的能力,那么學生便會主動的去探究、分析,自主運用所學的知識,成為課堂真正的主人。基于此,本文將以如何培養學生自主學習的能力為基礎制定可實施的策略,望對所有小學語文教師有所幫助。
關鍵詞:小學語文;自主學習能力;培養思考
中圖分類號:G623.2?文獻標識碼:B?文章編號:1672-1578(2020)19-0077-02
課堂作為學生展現自我,發現自我的平臺。教師更應當利用課堂這一平臺實施素質教育的主要思想,培養學生的自主學習能力,調動學生的學習興趣,創新學生的思維,鼓勵學生自主學習,激發學生的內在學習興趣,將課堂中心的位置交還給學生。在小學語文教學中,必須要嚴格按照學生的身心健康以及語文學習的特點,尊重學生的個體差異,激發學生的求知欲,讓學生能夠自由的飛翔,這樣才能將他們的自主性由內到外的發揮出來。
1.培養學生自主學習能力的重要性
以新課程改革為基礎,基于現有教育系統構建全新的教學要求,在當前小學語文教育環境中有效地構建學生自主學習體系,提高總體教育效率和教育質量,同時基于自身素質提高為有效指標來構建思維學習系統,并為此提供相應的知識擴展平臺。以能夠使學生構建價值觀的文章為主體,激發學生的學習興趣,提供全面的知識獲取途徑,并真正提高學生的自身素質,有效提升教學的質量。……