小學語文教學中學生自主學習能力的培養思考

梁啟周

摘要：常言道“授人以魚不如授人以漁”，自主學習便是為了讓學生學會終身學習的能力以及發展的能力。在以往的教學中，學生只是作為被迫接收知識的“機器”，并不是自主的進行學習，但若是教師能夠幫助學生培養自主學習的能力，那么學生便會主動的去探究、分析，自主運用所學的知識，成為課堂真正的主人。基于此，本文將以如何培養學生自主學習的能力為基礎制定可實施的策略，望對所有小學語文教師有所幫助。

關鍵詞：小學語文;自主學習能力;培養思考

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0077-02

課堂作為學生展現自我，發現自我的平臺。教師更應當利用課堂這一平臺實施素質教育的主要思想，培養學生的自主學習能力，調動學生的學習興趣，創新學生的思維，鼓勵學生自主學習，激發學生的內在學習興趣，將課堂中心的位置交還給學生。在小學語文教學中，必須要嚴格按照學生的身心健康以及語文學習的特點，尊重學生的個體差異，激發學生的求知欲，讓學生能夠自由的飛翔，這樣才能將他們的自主性由內到外的發揮出來。

1.培養學生自主學習能力的重要性

以新課程改革為基礎，基于現有教育系統構建全新的教學要求，在當前小學語文教育環境中有效地構建學生自主學習體系，提高總體教育效率和教育質量，同時基于自身素質提高為有效指標來構建思維學習系統，并為此提供相應的知識擴展平臺。以能夠使學生構建價值觀的文章為主體，激發學生的學習興趣，提供全面的知識獲取途徑，并真正提高學生的自身素質，有效提升教學的質量。……