基于個(gè)性化語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的探究

宋振德

摘要：初中語(yǔ)文課程教學(xué)目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制定科學(xué)詳細(xì)且自主化的閱讀計(jì)劃，使學(xué)生積累更多課本學(xué)不到的知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)寫作提供了素材。故而個(gè)性化閱讀對(duì)學(xué)生閱讀能力提升有重要作用。教師在教學(xué)中也要根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)，深層次展開自主化個(gè)性指導(dǎo)，從而有益于初中生閱讀計(jì)劃的有效實(shí)施。本文從個(gè)性化閱讀角度出發(fā)，對(duì)初中生的閱讀教學(xué)進(jìn)行探究，以期提升學(xué)生的閱讀水平。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;閱讀教學(xué);個(gè)性化閱讀

中圖分類號(hào)：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0078-01

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要條件，要將閱讀作為語(yǔ)文課程教育基礎(chǔ)內(nèi)容。初中生語(yǔ)文綜合能力有所提升，語(yǔ)文教師應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)。進(jìn)行深層次掌握語(yǔ)文自主個(gè)性化閱讀習(xí)慣方法，因材施教，善于總結(jié)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有深遠(yuǎn)影響。

1.初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)方面的缺失

閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)極為重要的地位，關(guān)于閱讀教學(xué)的研究也極多，教師也多采用多種方式來(lái)提升教學(xué)的效果。個(gè)性化閱讀教學(xué)方式便是一種探究。然而當(dāng)前語(yǔ)文課開展自主個(gè)性化閱讀活動(dòng)存在漏洞，教師并沒有尊重學(xué)生差異性，真正實(shí)現(xiàn)"個(gè)性話閱讀教學(xué)"，而其漏洞主要問(wèn)題有以下兩種：其一，在開展語(yǔ)文閱讀實(shí)踐中，對(duì)不同學(xué)生不作具體分析，片面主觀運(yùn)用在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生接……