初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用探討

張榕芳

摘要：在現代教育改革過程中，如何提高學生學習成效、增強他們的綜合能力逐漸成為了教師們關注的重點，且由此衍生了許多種科學、有效的教學理念和模式，為教與學方式的共同革新提供了強大的助力。其中，分層教學模式受到了眾多師生的青睞，不僅能夠增強教學活動的全面性，還可以充分調動全體學生的學習積極性，使他們在針對性學習中獲得良性發展。因此，本文結合初中英語閱讀教學模塊，詳細分析了實施分層教學活動的具體流程和策略。

關鍵詞：初中英語;閱讀;分層教學;策略

中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0126-01

引言

分層教學模式是在因材施教理念下所提出的更加符合現代教育需求，且更加具體的一種新型教學方法，能夠滿足學生們的個性化發展需求，也可以使他們在學習中重新樹立自信心，轉而更加積極地參與到各種學習探究中，從根本上提升其學習的有效性?；诖?，初中英語教師在組織閱讀教學工作時，應當在尊重學生主體地位的前提下，合理利用分層教學模式來輔助其學習，以便不斷喚醒他們的內在動機，促使其在主動參與中收獲豐富的知識，進而提高閱讀教學的質量。

1.科學分層，了解學生的基本學情

分層教學活動實施以前，教師必須先確定出分層的具體標準，只有這樣才能準確把握學生的整體和個體學習水平，然后再去設計對應的教學方案。因此，初中英語教師在開展分……