初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)教育的策略

葉和英

摘要：道德與法治課是初中德育教育的重要陣地，素質(zhì)教育課程改革背景下，人文素養(yǎng)教育在其中的滲透得到了教育界人士的關(guān)注。以下筆者就對(duì)人文素養(yǎng)如何在道德與法治教學(xué)中滲透進(jìn)行分析探究。

關(guān)鍵詞：道德與法治;人文素養(yǎng)教育;滲透策略

中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0041-01

對(duì)初中生來說，在道德與法治課的過程中滲透人文素養(yǎng)教育可以讓其形成健全的人格、正確的道德觀念并掌握一定的法律知識(shí)，可以陶冶學(xué)生們的心靈，讓其健康成長(zhǎng)。道德與法治課中涉及到的教學(xué)內(nèi)容具有很高的實(shí)踐價(jià)值，這為人文素養(yǎng)教育在其中的滲透提供了豐厚的土壤。筆者認(rèn)為，想要在初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)教育，需要重點(diǎn)關(guān)注以下問題：

1.立德樹人，教師的人文素養(yǎng)是前提

人文素養(yǎng)是社會(huì)生活中所產(chǎn)生的價(jià)值觀念、行為規(guī)范的總和。初中階段開展人文素養(yǎng)教育，主要是通過科學(xué)化的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而提高學(xué)生的人際交往能力，使其自覺學(xué)習(xí)需要掌握的社會(huì)準(zhǔn)則，懂得基本的處世原則。

常言道“親其師，信其道”。人文素養(yǎng)不是一朝一夕形成的，需要教師潛移默化地影響學(xué)生的思想及行為。除了扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)知識(shí)之外，教師還需要具備高尚的品德修養(yǎng)、不斷創(chuàng)新的教學(xué)能力、良好的心理素質(zhì)，面對(duì)學(xué)生時(shí)還要有足夠的信心、耐心、愛心，這樣才能夠在學(xué)生的思想及價(jià)值觀層面給予正確的引導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展。……