基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究

李霞

摘要：語文素養(yǎng)是確保學(xué)生在其它學(xué)科取得較好成績的基礎(chǔ)和前提，很好地掌握小學(xué)語文知識又是提升語文水平的關(guān)鍵。我們經(jīng)常提到，一個好的開始會對結(jié)果產(chǎn)生重要影響。因此，提升小學(xué)階段學(xué)生在語文方面的素養(yǎng)具有非常重要的作用，同樣對從事小學(xué)語文教學(xué)的工作者來說也是一個嚴(yán)峻的考驗。新課標(biāo)中提出“核心素養(yǎng)”概念，因此教學(xué)工作者更要注重對小學(xué)語文教學(xué)的深入研究與創(chuàng)新來滿足新形勢下的教學(xué)要求，教學(xué)方法也要適應(yīng)新的形勢變化不斷更新，讓學(xué)生思維創(chuàng)建更加機(jī)敏，在接受知識的過程中感受到語文的魅力所在。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;教學(xué)策略

中圖分類號：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0047-01

引言

學(xué)習(xí)好語文是學(xué)生學(xué)習(xí)和接收新鮮事物的重要前提，同樣為學(xué)習(xí)其它學(xué)科提供了有效方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和全面素養(yǎng)等方面起到了關(guān)鍵性作用。而基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)，要求教師在實際教學(xué)中更要注重將書本與實際相融合，促使學(xué)生能夠在身心等多方面獲得提升，不斷完善學(xué)生的人格品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中要從語言表達(dá)、思維創(chuàng)建等多方面開展教學(xué)工作，讓學(xué)生們能夠更好地發(fā)掘自身優(yōu)勢和潛力。下面，就小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容來深入研究如何在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的前提下更好地實施教學(xué)。

1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下開展小學(xué)語文教學(xué)的注意事項

基于核心素養(yǎng)的導(dǎo)向是在新的教育變革下提出的新方向，使小學(xué)語文教學(xué)和以往傳統(tǒng)模式相比發(fā)生了很大的變化，在講授的過程中不僅關(guān)注學(xué)生在基本能力方面的培養(yǎng)，還更注重對學(xué)生實踐表達(dá)能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠獲得更為全面的發(fā)展?！?br>