孫曉輝
摘要:教育事業隨著科技發展也發生了很大的改變,數學的教學自然也發生了很多變化,古板的教學思路已經不能很好的跟上時代的潮流。現在不僅是教學方法在提升與進步,而且教材在改編和排版上也越來越現代化,為了更好的講解新教材,在教法上也要與時俱進,在遵循教學標準的準則上進行創新和改變,本文就以數形結合思想為例進行探討。
關鍵詞:小學數學;數形結合;實踐探索;滲透研究
中圖分類號:G623.5?文獻標識碼:B?文章編號:1672-1578(2020)19-0157-01
1.應用數形結合進行教學的原因
在數學的學習過程中,需要有聰明的頭腦、靈活的思維能力、準確快速的計算能力等,所以在教法上一味地“老師講,學生聽”會讓學生產生疲憊感,這就需要有新教法,這也是體現老師教學能力的一方面。教師可以讓學生們利用課余時間進行預習,將數形結合思想滲透到學習中,讓學生更好的理解知識。這種數形結合的教學模式能夠極大的節約課堂寶貴的時間,能夠給予學生足夠的時間去鉆研自己有興趣的知識,從而能取得更好地成績。這種課程創新就可以很好的提高課程興趣和效率,是提高小學數學教學實效性的好方法。
2.教學中應用數形結合的意義
隨著時代的進步,教育在人們心中的位置不斷提高,教學方法也在不斷的完善。在小學的教學上,學生的年齡較小,自制能力較差,學習起來有一定的難度,所以在很多情況下很難達到有效的學習效果,小學的數學可以說是以后學習上的奠基石,掌握的好壞是很重要的,所以無論是教師講授,還是學生學習都有一定的難度,數形結合思想的滲透能夠很好的解決這些問題,讓學生學習起來更容易接受。……