中小學(xué)班主任素質(zhì)提升策略解讀

魏道玲

摘要：中小學(xué)班主任在教育行業(yè)中屬于特殊又重要的群體，但就整個中小學(xué)班主任整體而言，在職業(yè)認(rèn)知、情感、行為等方面仍然還有需要提升的空間。而中小學(xué)班主任職業(yè)素養(yǎng)決定于學(xué)校對于班主任的管理，想要提升中小學(xué)班主任老師的整體素質(zhì)，就需要學(xué)校執(zhí)行切實有效的管理政策。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);班主任;素質(zhì)提升;策略

中圖分類號：G635.1?文獻標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0249-01

在《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》中，可以看到班主任工作的重要性：“班主任是一個需要較高素質(zhì)和高要求的重要崗位。”班主任工作為何如此重要？一方面是因為這是一個需要擔(dān)負(fù)著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，另一方面是因為在學(xué)生學(xué)校生活中，班主任的言行舉止、教學(xué)措施，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響。

1.了解老師真實情況，兼顧困難

在中小學(xué)的學(xué)校人力資源開發(fā)中，一方面要考慮到班級里老師們的搭配和需要一個什么樣的班主任，另一方面也要考慮到學(xué)校里眾多老師的能力，要考慮到老師的個人情況，或因為家庭情況不適合當(dāng)班主任，或課業(yè)繁重?zé)o力管理，這些都是學(xué)校要盡力考慮的切實問題[1]。

工作上學(xué)校要盡力解決，生活上學(xué)校也要重視關(guān)心，只有這樣老師才能在沒有后顧之憂下完成繁重的教學(xué)工作。

一切以學(xué)生為本，如果一個班主任不足以完全承擔(dān)班級里的工作，那么可以安排雙班主任制度，兩名風(fēng)格互補的老師互相協(xié)助工作，這樣在工作中不會壓力過大難以承擔(dān)，在教學(xué)之中也可以達到盡善盡美。……