淺談提升初中體育教學有效性的策略探究

賈斌

摘要：當前時期，我國青少年體質健康水平一直低位徘徊，加強體育教育可以成就學生的身心全面發展。在初中階段加強體育教育，提高體育教學有效性迫在眉睫。教師可以采取激活學生興趣、讓體育學習有趣，嘗試分層教學、讓體育學習適度，引領自主探究，讓學生學會學習的教學策略，讓體育教學更有效，讓學生學習更高效，讓學生發展更全面。

關鍵詞：初中體育;有效性;策略

中圖分類號：G633.96?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0228-01

當前中學生近視率不斷上升、體質健康水平一直低位徘徊，這是學校教育重智育輕體育造成的不良后果。體育教育對成就學生的身心健康、全面發展而言極為重要，深化初中體育教學改革，以貼合學生身心發展規律、學生學習需要的教學內容，可以成功激活學生主體性的多元化教學方法以及教學模式全方位推進初中體育教學改革迫在眉睫。激活學生興趣、做到面向全體，以科學的課堂教學促進學生技能水平與學習能力提升，這樣的課堂教學才能更有效。

1.注重興趣激活，讓體育學習有趣

體育訓練是對學生意志力的磨練，而當前學生大都是“溫室中的花朵”，他們缺乏頑強的意志力，興趣是引領他們學習的主要動力。因而要想讓初中體育教學更有效，教師首先要善于采取恰當策略，讓體育學習變得有趣起來，將學生參與體育鍛煉的興趣有效激活。相比于當前初中生普遍存在的惰性心理，只有讓學習變得更有趣才能將他們參與體育鍛煉的積極性激活，他們在體育學習中才能更踴躍，也更有效。……