初中美術欣賞課教學中對學生審美能力的培養策略

林娟

摘要：培養學生的審美能力是初中美術課程的主要目的。然而，由于應試教育以及其他客觀因素帶來的影響而導致在培養學生審美能力中無法結合新時代特色，培養策略不具有創新性。基于此，本文將以初中美術欣賞課的正確認識和初中美術欣賞課教學對學生審美能力的培養策略兩個方面進行分析，希望對初中的美術教學有所幫助。

關鍵詞：初中美術欣賞課;審美能力;培養策略

中圖分類號：G633.95?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0244-02

美術欣賞課的宗旨是以陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，培養學生審美能力為主的一種表現方式，并運用美術欣賞課開展對學生審美能力的教學和道德品質的培養。這樣，不僅可以培養學生的審美能力，還能激發學生的愛國精神。因此，教師應當更加努力的挖掘各種美術藝術作品，發揮出美術欣賞課的最大作用，讓學生通過學習美術欣賞課，達到優化自身核心素養的目的。

1.初中美術欣賞課的正確認識

傳統美術教育中，美術課只是作為一門輔助課程出現在初中教學中，也正是因為教師和學生覺得美術課是一門輔助課，導致美術課未能得到教師和學生的重視。隨著新課改的推進，美術課作為提高學生審美能力和探究思維能力的塑造被學校重視了起來。美術課主要是以培養學生審美能力為主，通過課堂中給學生提供的一些名畫，并為其講解名畫的背景和美術知識，讓學生對美術有一個新的認知，從而循序漸進的提高自身的審美能力。……