信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究

歐陽(yáng)玲芳

摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的信息技術(shù)被應(yīng)用到了教學(xué)中，并且已經(jīng)成為了教育事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合不僅豐富了教學(xué)的內(nèi)容，而且對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升也有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，還能夠吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)的效果。本篇文章主要分析了信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，并且針對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的應(yīng)用提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0158-01

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，所以小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往會(huì)遇到很大的困難，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合后進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用，能夠?qū)⑦壿嬓院统橄笮缘膬?nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在一定程度上有助于建構(gòu)一個(gè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而能夠使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果[1]。

1.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.1?有助于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，往往教師會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)工具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，盡管教學(xué)效率會(huì)有所提升，但仍然取得不了理想的效果。將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行融合，可以實(shí)現(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容借助信息技術(shù)中的圖像和聲音等功能呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣能夠有效降低教學(xué)的難度，能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，而且還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的有效性。……