以練寫觀察日記撐起習作的藍天

摘要：小學階段，作文教學的效果低微，學生習作的畏懼心理，時時困擾著語文教師。練寫觀察日記，多元化、多渠道地培養學生的觀察興趣;有目的、有計劃地進行觀察訓練;有梯度、有選擇地指導觀察方法并結合范本、有意識地給予寫法指導。旨在使每個學生都能練出一雙推理的眼睛，學會觀察事物，提高觀察能力，養成觀察事物的良好習慣，為小學習作教學撐起一片藍天。

關鍵詞：習作教學;觀察日記;方法訓練;寫法指導

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0093-01

近些年，在教學中發現許多小學生對習作有畏懼心理，即使能完成的，也大多是抄書抄報，空洞無物，應付了事。故筆者以為，必須加強對學生觀察力的培養。因為觀察力是寫作的前提，觀察的目的是為了寫作。要提高學生的寫作能力，就要提倡觀察教學。特別是語文老師在課堂上要經常教導學生勤練筆力，使每個學生都能練出一雙推理的眼睛，學會觀察事物，提高觀察能力，養成觀察事物的良好習慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心，出口成章。

學會觀察事物，提高寫作能力，從何入門呢？練寫觀察日記或是一種行之有效的方法，也是習作教學的重要組成部分和不可缺少的一個重要環節。不僅可以提高小學生熱情、敏感、充滿活力、熱愛生活的情趣，還可避免學生記日記、寫作為時抄書抄報的不良傾向，培養他們熟悉生活、了解生活、寫真話、講真話的文風。接下來，就如何指導學生寫觀察日記，談幾點淺知拙見。……