基于立德樹人理念的中職歷史教學中工匠精神的滲透策略

馬友坤

摘要：立德樹人旨在促進學生知、情、意、行的統一發展，而在中職歷史教學中工匠精神的滲透不僅可以鍛煉學生堅強的意志力，也為學生在今后的實習、實訓中奠定了良好的前提條件，中共中央、國務院在新形勢下的教育發展中提出：作為教育者，要加強培養中職學生的工匠精神，學校的教育工作核心目標應該是堅持立德樹人，努力培養德才兼備、全面發展的合格人才。而中職歷史教學中不僅融合了學生的思想、情感同時也提高了學生對我國社會發展的認識。基于此，本文就立德樹人理念下中職歷史教學中工匠精神的滲透進行了策略探究分析。

關鍵詞：立德樹人;工匠精神;中職歷史

中圖分類號：G718?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0010-02

中職教育能夠有效的為我國當前社會提供大量的技術型人才，在我國教育事業快速發展的形勢之下，中職教育這一建設內容已經得到了社會各界廣泛的關注與重視。教育部于2014年印發的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出，立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。歷史這門基礎學科，在立德樹人教育中具有得天獨厚的優勢。因此我們不僅要讓學生擁有超高的技能，還要讓學生擁有良好的道德品質以及刻苦鉆研、精益求精的工匠精神。為此，我們一定要重視中職的歷史教學，在深入探究歷史發展、歷史人物、歷史事件、歷史史料的過程中幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為學生賦予工匠精神，在渲染學生良好品德的同時提高學生的精神風貌和價值追求。……