王柏智
摘要:漢族民歌,是我國民歌中的一個瑰寶。它不僅高亢嘹亮,深受人民群眾喜愛,還因其自然環境與方言的差異,形成風格上的多姿多彩,是我國民歌海洋中一顆璀璨的“珍珠”。漢族民歌的欣賞教學,既是一門科學又是一門藝術,如何真正上好漢族民歌的欣賞課,并不是件容易的事。現今本人以醴陵民歌《思情鬼歌》為例,淺談自己欣賞教學中的一點實踐與探索。
關鍵詞:中學音樂欣賞;教學形式;策略與課例
中圖分類號:G633.95?文獻標識碼:B?文章編號:1672-1578(2020)19-0231-01
本人來醴陵從事音樂教學有30年了,常有不少中外曲子在耳邊縈繞,聽得最多、唱得最多、最感親切的是《思情鬼歌》。因而,在欣賞教學中,自然就把目光鎖定在這首歡快、幽默、風趣而充滿情感的民間小曲上了。這是我個人喜愛的關注,也應是醴陵人、醴陵學生的關注。一首簡單的小曲,竟在醴陵這塊土地上空飄蕩幾十年,里面肯定透露著這方水土的個性秘密?!端记楣砀琛匪庆`動、活潑的旋律,摯熱的情感及獨特的地方方言,使人感到親切、自然,生動、有趣,無不生出熱愛之情。
《思情鬼歌》的欣賞教學,是本人探索出的地方民歌欣賞校本課程中的內容。其目的,是想加強學生對本土民歌的學習和了解,培養學生熱愛民歌的興趣,以及懂得如何欣賞本土民歌,掌握好民歌的特點及方言對民歌的重要性,讓學生喜愛、保護和傳承自己的本土民族音樂文化。
在欣賞《思情鬼歌》的教學過程中,本人設計了五個環節?!?br>