淺談初中數學核心素養的培養

陳樹林

摘要：數學作為初中階段的重點學科，能夠培養并激發學生的思維邏輯能力。根據目前素質教育的教學要求，教師在教學過程中正在有意識的培養學生的數學核心素養，確保能讓學生從數學的角度展開思考，并且利用所學的知識解決實際生活中出現的問題。數學核心素養作為深入學習數學知識的基礎條件，同時也是對學生思維方式的培養。只要能引導學生能夠自主學習，便能夠有效提高學生的學習效率。

關鍵詞：初中教育;數學教學;核心素養

中圖分類號：G633.6?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0293-02

數學核心素養包含著學生個人的思維品質，還是學生外在能力的體現。數學核心素養作為初中數學課程中的重要組成部分，所體現的是學生對數學知識的理解程度、對數學技能的掌握和使用程度、對數學的感悟以及數學實踐活動中的積累。如何在初中數學教學過程中培養學生的核心素養，正是目前教師所面臨的新挑戰。

1.在初中數學教學中培養學生核心素養的重要性

學生的核心素養也就是指學生的發展能力與品質。核心素養與其他品質不同，它要求學生要從數學學科的內部出發，切實感受并自主探尋知識所蘊含的趣味性，從而完成對自身學習意識的培養。同時還能引導學生進行自主實踐，通過實踐創新來培養學生在知識探索過程中發現問題并自主解決問題。所以在初中階段培養學生的數學核心素養是十分有必要的。……