如何關注體育教學中學生意志力的培養

欒景文

中圖分類號：G623.8?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0235-01

有消息說：目前在校的中、小學生中絕大多數是獨生子女，尤其是小學生中獨生子女已經走進校園。由于受社會環境、家庭結構和家庭教育等各方面的影響，與過去的多子女年代相比，學生的意志品質發生了較大的變化，尤其是在體育教學中，我們發現學生怕苦、怕累、怕難的現象非常突出，很多學生對一些“較累或難度大”的體育項目（如中長跑和跳山羊等）產生厭惡反感等消極情緒。

獨生子女對于家庭來說是小皇帝，現在，小皇帝又生了小皇帝，他們盡情地享受著飯來張口、衣來伸手、肩不能挑擔、手不能提藍的皇帝般的生活，動手能力、生活自理能力嚴重缺乏，更不用說意志力了。為了培養孩子們不怕吃苦、獨立自主的精神道德，在體育教學實踐中，我把鍛煉孩子們的意志力作為體育教學的重要壞節，收到了較好的效果。在推進素質教育的今天，我在進行體育教學的過程中，把體育教學和學生們的意志力培養有機結合起來，使孩子們不但通過體育鍛煉增強了體質，更重要的是通過體育鍛煉培養了學生們健康的心理。

1.體育教學兒童化、興趣化和游戲化

1.1?兒童化教學，就是要針對兒童的年齡特點進行體育教學，這樣才能更好地調動他們的積極性，在完成體育課教學任務的同時，有目的地培養孩子們的意志力。兒童時期的思維方式一般都是以機械記憶和形象思維為主，這是兒童的“本性”，這種本性往往毫無保留地反映在體育課中。……