核心素養(yǎng)背景下提高道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量策略

丘釗武

摘要：對于學(xué)生而言，在整個學(xué)習(xí)過程中道德與法治教學(xué)內(nèi)容是一門必修課程。在核心素養(yǎng)的背景下，可在學(xué)生時期就使其具備一個良好的道德與法治觀念，讓學(xué)生學(xué)會使用法律意識與道德觀念去理解事物本身，在核心素養(yǎng)的背景下，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)道德與法治的課堂教學(xué)內(nèi)容。文章主要分析了教師如何才能夠在核心素養(yǎng)的背景下，提高學(xué)生的道德與法治課程的自主學(xué)習(xí)能力，促進了學(xué)生的身心在核心素養(yǎng)下可以朝著健康的方向不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);道德法治;教學(xué)策略

中圖分類號：G633.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0024-01

引言

對于教師而言，對學(xué)生展開道德與法治教學(xué)的過程中，必須要依據(jù)新教程改革的具體內(nèi)容來執(zhí)行。為了有效的提升學(xué)生的道德與法治觀念，教師必須要在教學(xué)過程中加強學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手，有利于增加學(xué)生對現(xiàn)代化社會中的生存的能力。所以教師可以依據(jù)每一位學(xué)生不同的能力和具體教學(xué)內(nèi)容融合起來，在傳播道德與法治知識的過程中對學(xué)生展開核心素養(yǎng)。

1.將道德與法治教學(xué)的滲透能力發(fā)揮至極致

新課程改革中明確指出要以在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，一定要以核心素養(yǎng)為主要依托，把對學(xué)生進行道德與其他基礎(chǔ)知識的傳播，課堂屬于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主渠道同時也是將道德與法治知識滲透給學(xué)生的主要場所[1]。因此，教師在核心素養(yǎng)下對學(xué)生展開道德和法治的教學(xué)時，道德與法治教師必須要以滲透式教學(xué)方式為主，才可以使學(xué)生朝向更加全面的方向發(fā)展。……