淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與相應(yīng)對策

石曲旺姆

摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，可以說支撐著很多化學(xué)理論基礎(chǔ)。本文就具體實(shí)例談?wù)劤踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);問題與對策

中圖分類號：G633.8?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0208-01

化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的自然學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)，能夠更好地給學(xué)生展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科中的材料內(nèi)容，化學(xué)中有許多神奇的變化，學(xué)生通過親自觀察這些變化可以感受到化學(xué)學(xué)科的魅力，幫助學(xué)生發(fā)展化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們對于化學(xué)學(xué)科的熱愛。同時在參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以親自將自己學(xué)習(xí)到理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，利用實(shí)踐來驗(yàn)證自己學(xué)到的這些理論，在這個過程中學(xué)生的化學(xué)理論知識和化學(xué)實(shí)踐能力都可以得到有效的提高。初中階段的學(xué)生剛剛接觸化學(xué)的學(xué)習(xí)，需要在理論知識的基礎(chǔ)上開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓他們親自參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。就目前的情況來看，初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在一定的問題，這些問題的存在不利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在哪些問題，以及應(yīng)該如何更好地應(yīng)對呢？

1.存在的問題

1.1?學(xué)生好奇心太重，做實(shí)驗(yàn)時自由散漫。

初中階段的學(xué)生正處于探索世界和發(fā)現(xiàn)世界的重要階段，他們對于很多東西都存在好奇的心理。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，更是有許許多多奇怪的東西會引起他們的好奇心。很多學(xué)生在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，往往會將注意力轉(zhuǎn)移到跟化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不相關(guān)的事物上去，并且還有的學(xué)生會不按照老師的要求進(jìn)行操作。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)都存在一定的危險性，如果學(xué)生不按照老師的要求進(jìn)行操作，很可能發(fā)生危險。而學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，老師的精力有限，往往不能兼顧到所有學(xué)生，所以有的學(xué)生就會趁機(jī)進(jìn)行一些別的實(shí)驗(yàn)，這樣就達(dá)不到更加理想的實(shí)驗(yàn)效果，并且還有可能發(fā)生危險。

1.2?部分老師不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的組成部分，學(xué)生只有真正進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能夠更好地體會到化學(xué)中一些理論的合理性。但是在具體的時間過程中，有的老師認(rèn)為學(xué)生在于化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不可取，認(rèn)為這是浪費(fèi)時間的活動，并且學(xué)生還達(dá)到更加理想的效果，他們?yōu)榱藨?yīng)對升學(xué)的壓力，就會讓占用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的時間讓學(xué)生做一些題目。久而久之，學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就會降低，這是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的。

2.應(yīng)對的策略

2.1?在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)培訓(xùn)。

在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，老師應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開始之前，講清楚實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)則，讓學(xué)生知道本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗玫降钠鞑氖悄男_的操作步驟應(yīng)該是什么。并且老師還可以對學(xué)生提出自己的要求，就是在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，除了必要的小組內(nèi)交流和討論，學(xué)生不允許和其他同學(xué)講話，也不能夠觸摸其他無關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，需要按照正確的順序開展實(shí)驗(yàn)，如果不按照正確的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么可能就達(dá)不到理想的實(shí)驗(yàn)效果，并且很有可能會發(fā)生危險。在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)課之前，老師需要提前到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行準(zhǔn)備。給學(xué)生提前預(yù)備好本節(jié)實(shí)驗(yàn)課所需要的化學(xué)器材以及一些化學(xué)用品，無關(guān)的用品可以先收起。這樣也可以避免學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中觸碰其他的物品。同時學(xué)生在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，老師應(yīng)該在教室內(nèi)走動，觀察每個小組學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況，如果學(xué)生存在問題，這需要對他們進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們找到正確的辦法，正確合理地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時為了規(guī)范對學(xué)生的管理，老師可以在實(shí)驗(yàn)課開始之前和他們約法三章，老師提出自己的一些要求和規(guī)定，如果有學(xué)生違反了，那么就會受到相應(yīng)的處罰。通過這樣的方式可以有效幫助學(xué)生意識到規(guī)范實(shí)驗(yàn)的重要性，有利于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率。

2.2?加強(qiáng)教育，幫助老師轉(zhuǎn)換觀念。

在開展化學(xué)教學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的，老師也不能占用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的時間讓學(xué)生去做一些練習(xí)題目。雖然練習(xí)題目是必不可少的，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是非常重要的。因此在具體的教學(xué)和實(shí)踐過程中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育和監(jiān)督，可以請一些專業(yè)人員來對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，講解在新課改的要求下實(shí)驗(yàn)的重要性。由于新課標(biāo)對于課堂教學(xué)提出了新的要求，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也就成了教學(xué)中一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)。通過這些培訓(xùn)，可以讓一些老師了解到現(xiàn)如今課堂教學(xué)內(nèi)容的新要求，幫助老師轉(zhuǎn)換觀念，幫助他們意識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校還可以根據(jù)具體的教學(xué)進(jìn)度將化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在課表上標(biāo)注出來，要求老師按照課表上的內(nèi)容嚴(yán)格來進(jìn)行。在這個過程中，老師的行為可以得到有效的監(jiān)督，可以確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)課按質(zhì)按量的進(jìn)行。

結(jié)束語

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程中一個非常重要的組成部分，它是對是很多化學(xué)理論的重要支撐。學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，需要將理論和實(shí)踐相結(jié)合。目前在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍然存在一定的問題，這些問題主要表現(xiàn)在學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時候不按規(guī)定進(jìn)行，以及許多老師不夠重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。為了應(yīng)對這些問題，化學(xué)老師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)課開始之前加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)，幫助他們樹立正確實(shí)驗(yàn)的觀念和意識，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作。同時要學(xué)校加強(qiáng)教育，幫助老師轉(zhuǎn)換觀念。

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