杜海波
摘要:化學學科是初中階段學科體系的主要支柱性學科,在初中階段的學習中占據重要位置。同時化學學科具有極強的微觀性,研究的對象多是不能通過視覺進行直接感知的,這就給初中化學高效課堂的構建提出了更加嚴苛的要求。在初中階段的化學學科教學中,教師應當引入信息化教學模式,來提高初中生對于化學學科的學習動力,改變化學課堂教學的基本模式,提高初中生化學學科的學習效率,確保初中化學高效課堂的順利構建。
關鍵詞:初中化學;高效課堂;信息化教學
中圖分類號:G633.8?文獻標識碼:B?文章編號:1672-1578(2020)19-0199-01
我國實行改革開放以來,在四十年間取得了輝煌的成就,國家綜合國力迅速提升,科技發展程度不斷加速,各項事業的建設都已經邁入了嶄新的時代,尤其是在網絡技術、信息技術等方面的成就更是令全世界為之矚目。信息技術的普及與發展推動了其他多項事業的進程,教育事業就是受益者之一。將信息化手段引入初中階段的化學課堂之中,可以以更加直觀、生動的形式將那些看不見、摸不到的化學反應過程展示在初中生面前,可以讓學生對于化學學科的學習動機更深挖掘出來,可以通過使用翻轉課堂教學模式改變傳統的課堂講授、課下復習的固有模式,可以更為快捷地突破教學難點、突出教學重點,將教學效率持續性激發出來,確保初中化學教學有效性的不斷進步。
1.利用信息化教學提……