試析數形結合思想在小學數學教學中的體現

寶永成

摘要：本文首先詳細地分析了小學數學教學中融入數形結合思想的必要性，主要包括兩個方面：有利于降低知識的難度、有助于調動學生的積極性，之后探討了小學數學教學中數形結合思想的應用方法，主要包括三個方面：依托數形結合思想使抽象的數學概念直觀化、依托數形結合思想使數學計算問題清晰化、依托數形結合思想使復雜的問題簡單化。通過以上的分析和探討，希望能夠為以后相關方面的研究工作提供一些參考。

關鍵詞：數形結合思想;小學數學;教學

中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0154-01

近些年來，隨著新課改在全國范圍內的推廣和不斷深化，傳統的教學模式已經不能滿足學生實際的學習需求。因此，小學數學教師以及學校的相關領導人員應該根據新課改的要求和當今時代的發展趨勢改革和創新教育理念和教學模式，從而使學生的學習觀念也能夠隨之更新，提升自身的數學水平。而數形結合作為一種新型的教育思想將其應用在小學數學的教學過程中，一方面能夠使學生對知識的理解能力得到顯著的提升，另一方面還能夠有效的激發出學生學習數學知識的興趣，因此有必要在小學數學的教學過程中推廣使用。

1.小學數學教學中融入數形結合思想的必要性

1.1?有利于降低知識的難度。

數學與其他學科相比本身就缺乏一定的趣味性，再加上有些數學知識比較晦澀難懂，因此往往會使學生對數學學習產生厭煩的情緒，甚至產生抵觸心理。……