淺談信息技術(shù)下小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

隋建艷

摘要：教育是興邦立國的根本，是百年大計，是提高全民素質(zhì)的重要途徑，教育的最終目的是文化的交流與傳承，英語作為一個與他國交流溝通的工具，需要學生應(yīng)該具有豐富的英語背景學識，良好的語感能力，以及流利的口語溝通能力等都是學生應(yīng)該在英語方面應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)。本文在應(yīng)用信息技術(shù)的前提下，結(jié)合小學英語教學實踐與信息技術(shù)的結(jié)合，探討如何培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學英語;核心素養(yǎng);信息技術(shù)

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0136-01

1.小學生應(yīng)該具有怎樣的英語核心素養(yǎng)

我認為小學聲的英語素養(yǎng)主要分為以下部分，分別是英語的語感能力、英語單詞的儲備、英語背景知識的積累。英語的語感更多的是為了使學生可以將英語說出來，它綜合了對英語的體會以及英語的語法，通過提升英語的語感將英語可以通過對話來表達出來，使英語真的可以作為交流的工具，而不是一個應(yīng)試的科目。英語單詞的儲備，是英語可以說出來的基礎(chǔ)，如果沒有充足的詞匯，沒有標準的讀音，英語的交流目的還是難以實現(xiàn)。而英語的背景知識的積累則是可以使學生更加深刻的融入到相應(yīng)的語境的環(huán)境之中，相應(yīng)的氛圍之中，對英語有更加深刻的理解，有著更好的基礎(chǔ)。

2.通過信息技術(shù)提高英語的語感能力

英語作為一種交流的工具，是通過可以溝通來實現(xiàn)的，這就需要學生具有語感，可以做到聽得懂，說得出。……