幼兒教育中常見的誤區及解決策略

魏愛華

摘要：目前來說，幼兒教育還存在很多缺陷，導致幼兒教育存在不足。下文正是對幼兒教育中存在的誤區分析，并提出相應的解決方案。

關鍵詞：幼兒教育;誤區;對策

中圖分類號：G612?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0281-02

幼兒時期是一個人性格形成的關鍵時期，幼兒教學對幼兒的個性培養起到決定性的作用，好的幼兒教育使人受益終身。幼兒時期，人心性不穩，學習的方式主要是模仿，所以幼兒教師要十分注重自身習慣，把握好幼兒這一黃金時期對幼兒進行優質引導與培養。幼兒教師可以制定教學方案并整理成策，全方位的培養幼兒的思想，從小引導他們做一個合格的新時代幼兒。一些幼兒教師及家長存在錯誤的觀念，使得幼兒教育還存在一些誤區，望下文論述對此現象有積極作用。

1.幼兒教育中的誤區

誤區一：品德教育知識化

品德教育是從小就會開設的課程，旨在培養幼兒正確的道德觀，價值觀，人生觀。然而，課程開設的意圖逐漸被應試教育扭曲，教師過于注重書本知識的傳授，過分在乎考試成績，使得幼兒認為學習品德教育課程是為了考試，而忽略了自己觀念的培養。所以，幼兒在考試中答題完美，考試高分，到生活中卻從不遵循，任性妄為，絲毫沒有學到真正的好的品德，而這些都是品德教育知識化的后遺癥。

誤區二：智力開發超前化

幼兒時期是發掘幼兒智力的大好時機，把握這一時期能為幼兒往后的發展奠定良好的基礎。……