故事教學法在小學英語教學中的應用

鄭莉

摘要：故事教學法在日常英語教學中的實踐應用實現了教學效率的全面提升，并強化了學生的語感及英語運用能力，今后教師需要轉變過去所秉持的教學理念，著重從把控好教學中的細節問題出發推動現行教學模式的優化改革，最終營造出全新的教學格局并使故事教學法發揮出應有的作用。

關鍵詞：小學英語;故事教學法;實踐應用

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0140-01

與傳統教學模式相比，故事教學法將英文單詞、詞組、句子以及語篇等內容整合在了一起，并集中展示給了學生。小學生的心理特點決定了他們對于這類情節生動的教學模式會非常感興趣，因此恰當的應用故事教學法也可以提高其學習積極性，進而幫助其夯實英語基礎。當然，想要讓故事教學法在小學英語教學中發揮出應有的作用教師也必須要革新教學策略，具體分析如下：

1.故事教學法應用于小學英語教學的重要性分析

首先故事教學法能夠有效調動學生的學習興趣。故事教學法的應用實踐在一定程度上降低了學生的畏難心理，因其學習難度適中，且更貼近學生的實際生活，所以能夠更好的調動他們的學習熱情。此外，在實際教學中采用的英語故事有很多內容都是“虛構”出來的，所以其表現手法相對夸張，故事情節較為豐富，比較符合小學生的心理特點，既能充分發揮他們的想象力，還能夠豐富他們的情感體驗。其次故事教學法能夠強化學生的合作意識。……