東西方英漢聊天話題差異和應對策略

摘要：隨著對外交流的日益頻繁，英語在人們的生活中起著越來越重要的作用。不同的地理環境、不同的歷史背景和不同的文化現狀等原因決定了社交場合中英語和漢語聊天話

題各有差異。分析社交場合中的英語和漢語聊天話題的差異，提出建議，有助于培養跨文化交際意識，培養人們良好的文化品格。

關鍵詞：東西方;差異;跨文化交際

中圖分類號：G718?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0006-02

當今世界社會發展日新月異，無論是現實生活中，還是網上虛擬世界，不同文化群體的人們之間的交流越來越頻繁。每個種族、民族或文化群體都擁有自己固定的文化判定模式。在經濟全球化、信息科技化的背景下，不同的群體有不同的話題，而不同的社會背景、不同的文化模式和不同的理解方式必然會阻礙交流的順利進行。及時了解不同的文化模式，了解聊天話題的差異，有效地克服交際障礙，是現代交際順暢和成功的關鍵。

1.研究社交場合中的英語和漢語聊天話題差異的必要性

語言是“文化的載體”，“文化則是語言的底座或環境”[1]。語言是文化的一部分，包含著豐富的內涵，反映一個民族的特征，蘊藏著該民族的人生觀、生活方式和思維方式，兩者有著密切的聯系。

英語作為世界通用語言，是通向世界的橋梁。然而在一些社交場合，大多數中國人因為英語口語差、膽怯，擔心引人笑話而羞于開口。有的雖敢于表達，也因不懂選擇合適的話題，導致了冷場或尷尬，妨礙了交流質量。

不同的文化意味著不同的風俗習慣，不同的行為準則[2]。了解他人，首先要了解對方所在國的文化模式、行為準則等，才能與他人有共同話題，暢快交流。面對新的世界，新的挑戰，人們急需邁出國門，了解其他國家的文化背景、社會習俗、言語規則等，認識不同文化之間的差異，吸取其精華，推動交際的順暢進行。

2.東西方社交場合中英語和漢語聊天話題差異的調查研究分析

為了了解東西方英語和漢語聊天話題差異，筆者通過問卷調查法和訪談法等，對外資企業辦公室職員、學生、廣交會人員、部門經理和事業單位職工等發放調查問卷100份，回收98份，了解人們的英語交流、交際情況和英語文化滲透現象，在此基礎上提出針對性意見和建議，以增強人們的跨文化交際意識，提高英語交際能力。

本調查就有關人員在中文和英語語境下談話的內容、女性話題、男性話題和禁忌話題等進行了調查和分析，發現東西方話題差異如下：

2.1?東西方語言在稱呼、情感表達和接受贊美方式上的差異。

東西方社交場合下英語和漢語聊天話題的差異主要存在于稱呼用語、招呼用語、就餐語言、表揚用語和告別語等方面。具體如下：漢語交流中，多以“X經理”、“X醫生”等職務或職業來稱呼對方;見面通常以“你吃了嗎？”開始交流;對待他人的表揚，多以“just so so”回答;告別之前，還要說些客套話，如“太晚了，我該走了”或者“慢走，下次再來”等。西方多以“uncle”、 “MRs.”、“MR.”等稱呼對方;談話者通常以天氣（Whats the weather like?today？）、興趣愛好（Whats your hobby ？）等引出兩人的交流;多用“thank you ”回應他人的贊揚;告別用語都說“bye” 、“We have to say goodbye now. We enjoyed the evening very much. Thank you ”。西方的交際場合中，人們更委婉、客氣和含蓄。

2.2?東西方社交話題的差異。

在中文的社交場合，人們選擇的話題各種各樣，無奇不有，小到個人的年齡身高、興趣愛好、婚姻家庭、朋友親戚、孩子教育情況、工資薪水、身體狀況、公婆妯娌、鄰里鄉親、未來計劃和發展……大到潮流時尚、文學電影、體育賽事、國家政治時事、經濟科技等。因性別和心理差異，女性們傾向于和生活有關的如飲食、時尚、服飾、家庭、工作、孩子、婆媳和夫妻關系等話題。90%的男性們則更喜歡政治、經濟、體育、運動等話題。

西方社交場合中，外國人喜歡談論一些輕松愉悅的話題，如：天氣、運動、工作、學習、興趣愛好、假期安排、國際局勢、電影電視節目等。在西方社交場合下，西方男女聊天的話題有很多相似，他們會在一起同時討論運動、工作、學習、興趣愛好、假期安排等，他們更注重家人一起時的其樂融融、和諧友好的氛圍。

東方社交場合中，大家無所不談。家庭情況、身體狀況、工資收入、年齡和婚姻狀況等都是中國人喜歡談論的話題。然而，西方國家視這些話題為個人隱私，嚴格保護和尊重個人隱私。老外不喜歡在就餐時談論工作和家庭，他們在辦公室或會議室里談工作，在餐廳時享受美食，享受閑暇時光，工作和私人情誼分得清清楚楚，從不混雜在一起。

2.3?同一動物、顏色詞匯等在習語、諺語、成語中意義不同。

因為英漢民族思維方式和文化背景不同，在英語和漢語的交談用語中，很多動物詞匯、顏色詞匯等在俗語、諺語、成語中所承載的意義也就會存在差異。同一動物詞匯因為不同的文化內涵，表達的意義不同。例如：很多中國人知道“強壯如牛”，但面對“as strong as a horse”則有點迷惑了。

同一顏色詞匯在不同的民族被賦予不同的文化內涵，帶有各自顯著的文化烙印，意義也不同。例如：紅色在中國代表著喜慶、幸福、好運、吉祥如意。逢年過節，家家戶戶掛紅燈籠，貼紅對聯、紅福字。而在西方，紅色有虧損、流血的含義。

綜合以上的調查和分析，發現： 英語和漢語在交談用語中存在如此多的差異，如果不了解清楚，必然會產生一些笑話，給交際帶來一定的障礙，影響商業貿易和生活的有序進行。熟悉社交場合下英語和漢語聊天話題的異同，才能確保現代交際順暢進行。

3.應對社交場合中英語和漢語聊天話題的差異的策略

語言和文化緊密聯系，中西文化中存在很大的差異，且這些文化差異對跨文化交際有著重要的作用與影響。要想在跨文化交際中排除文化差異障礙，獲得交際的成功，必須掌握英語國家的背景文化、生活習俗、價值觀念等，注重學習和對比中文和英語聊天話題的差異和禁忌，為順利交流掃除語言障礙。

3.1?明確語言和文化的關系。

語言是文化的載體，兩者相互滲透，相互依存。不同國家的語言呈現出豐富多彩的文化特性。不了解一門語言所具有的文化，就無法正確理解、掌握和運用這門語言。因此，在學習英語本身的語法、詞法、篇章結構等語言規則的同時，也要學習英語國家文化背景知識，通過對比分析中西方文化，比較客觀、全面地認識英語文化的要素，以新的洞察力審視和認識本國文化，進而在國際交往中做到知己知彼，推進交際的有效有序進行。

3.2?采用多種途徑，增加外語國家文化背景知識，提高跨文化交際意識。

我們可以通過網絡媒體，“引導學生閱讀大量的英語經典文學作品，積累有關的文化背景、社會習俗、社會文化關系等方面的材料。”[4]（胡文仲，1994：84-85）。絕大多數人可以多讀一些英語現代文學作品、英語原版小說，多看英語報紙（如China Daily， Times）和英語雜志（如英語世界、英語學習等），多聽時事新聞（BBC News、VOA），多閱讀一些包含西方國家文化知識的文章 ，我們可以從這些材料中學習，在英語交流中要選擇適當的話題，避免問一些諸如：“How old are you ？”、“Are you married ？”、 “How much do you earn？”、“ How much is your car？”等問題，以免引起對方的誤解。

有選擇地多觀看一些具有代表意義的英文電影、電視和錄像，更直觀地感受英語國家的文化習俗、價值觀念，吸收優秀文化，加深對文化的理解，形成文明的素養。想了解社會文化，可以看《飄》、《唐頓莊園》、《綠皮書》、《羅馬》、《絕望主婦》等。留意這些影片中的日常生活場景、交流的內容和方式，觀察人物的神情、動作等語言以外的交際手段，善于從影片所顯示的內容尋找、搜集有關文化知識的各個方面。

比如，在《絕望主婦》中，我們可以欣賞到：四位女主角經常會帶著自制的餅干甜點等參加小聚會，她們互相的稱呼、處理問題的方式和互相贊揚的方式也與東方截然不同。當善長制作糕點的Bree帶著精巧的糕點等拜訪鄰居時，鄰居們都是“excellent”、“wonderful”等贊美之詞，Bree也很愉悅地接受，并報以“Thank you ”。頻繁出現在影片中的交際英語，必將對觀眾產生潛移默化的影響，使觀眾的跨文化交際意識越來越強。

讀萬卷書，行萬里路。有經濟條件的家庭可以去世界各地旅行，讓孩子們參加各類夏令營，熟悉當地的文化和習俗，和伙伴們共同生活、共同完成各項任務，與他人進行思維碰撞和交流，學會團隊合作，建立友誼，提升英語能力。視野的開闊更容易培養胸中有丘壑、有深度思想和有趣靈魂的孩子，提升其各方面的能力。

3.3?緊密聯系生活實際，對文化差異進行比較和分類，培養文化品格。

實際生活中，中外文化互相滲透，相互交融。萬圣節、圣誕節、母親節等西方節日在國內很流行，我們可以充分抓住身邊的機會，感受其別樣的異國文化和氛圍。對比中國的中秋節、春節、端午節等，理解中外文化，掌握異國和本國的風俗習慣、價值觀念、思維方式等，分析其與本族文化的差異，對比和消化各種異同，認同和吸收優秀文化，形成自己的文化立場、文化認同感和文化鑒別能力，培養自身的文化品格，同時有助于自身批判性思維的成長。

4.結語

網絡時代，信息瞬息萬變，語言越來越豐富多彩。社交場合中，東西方聊天話題的差異也隨之在不斷更新和變化。緊跟時代，加深對英語文化的理解和認識，逐漸培養跨文化意識，提高跨文化交際能力，才能培養良好的文化品格，減少交際中的誤解和失敗，促進文化的交融，推動世界和平發展。

參考文獻：

[1]束定芳.語言與文化關系以及外語基礎階段教學中的文化導入問題[J].外語界，1996（1）.

[2]胡文仲.文化差異與外語教學[A].胡文仲.文化與交際[C].北京：外語教學與研究出版社，1994.

[3]張若蘭.英漢習語的特點及其文化差異[J].西安外國語學院學報，2003，11（2）：90.

作者簡介：沈冬妮（1973-）女，江蘇省無錫市人，無錫城市職業技術學院師范學院副教授。研究方向：英語教育。