課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略探討

潘寧江

摘要：對于英語的教學有許多種方法，其中課堂提問最為常見，課堂提問是對學生的檢測和反饋，對英語課堂有極大的促進作用，它可以使學生在課上進行認真思考，提高自己的思維邏輯，從而推進英語課堂的有序開展，也能使教師更好地了解學生的學習情況，本文主要探討英語教學中將課堂提問融入到課堂中的作用。

關鍵詞：初中英語;課堂提問技巧;策略探討

中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0135-01

如果在英語課堂上形成一種良好的提問技巧，那么會在很大程度上提升學生對英語的學習興趣和認真度，而課堂表現也是衡量學生綜合英語成績的主要方法之一，所以英語教師要合理開展課堂秩序，培養學生的自主能力和英語思維能力。

1.英語課堂提問的優勢

1.1?使學生認真對待英語課堂。

如何集中學生在英語課上的注意力，是許多老師面臨的問題，其中課堂提問是最好的解決方法，它可以最快地使學生集中注意力，初中生處于發展的加速階段，但他們的心智還處于過渡階段，注意力得不到有效的集中，往往會因為外界因素改變注意力，如果剛開展英語課堂，可能學生的注意力還比較集中，但是課堂開展一半的時候，很多同學都會出現分散注意力的問題，所以教師在這種時候可以對學生進行課堂提問，充分調動他們回答問題的能力，使他們更加長我英語課堂的答題技巧和學習規律。

1.2?使學生的英語思維能夠得到一定的提升。……