張滿藝
摘要:音樂需要我們用心聆聽,通過聆聽去感受和發現音樂藝術帶來的魅力。對于學生而言,學好音樂這門學科,首先就要養成良好的行為習慣和聆聽習慣,好的習慣可促進自身對音樂的感知,從而提高音樂學習的能力和鑒賞水平。因此,音樂教學應注重學生課堂上良好習慣的培養,從而為學生學好音樂課打下堅實基礎。
關鍵詞:音樂課堂;良好習慣;培養措施
中圖分類號:G623.7?文獻標識碼:B?文章編號:1672-1578(2020)19-0246-02
音樂學習既要學會傾聽,從傾聽中感受歌唱的技巧和表達的情感,又要通過歌唱、表情、肢體動作等來抒發歌曲所表達的各種不同情感,而要學會傾聽和歌唱,首要的前提是在學習音樂的過程中養成良好的習慣。但在農村小學的音樂教學中,一些學生由于未能形成良好的學習習慣,不僅自身的音樂水平難以提高,也影響了音樂課堂教學的整體效果。因此,在音樂課堂中培養學生的良好習慣尤為必要。以下針對學生音樂課堂未能形成良好習慣的原因進行分析,提出相應的解決措施,以實現學生歌唱水平和課堂教學效率的同步提高。
1.音樂課堂中學生未形成良好習慣的原因分析
1.1?學生未認識到音樂學習過程中傾聽的重要性。
音樂既需要用聽覺去傾聽,又需要開口演唱來表達,但學生在學習音樂時往往存在這樣一種誤區,覺得音樂是一門發揮和提升自身音樂水平的學科,鍛煉的是自己的歌唱水平,傾聽并不重要。這種……