自制教具在高中物理教學中的應用

王榮娟

摘要：我國教育事業發展至今已經取得了非常不錯的成就和成果，為我國基礎建設貢獻力量。物理作為一門較為抽象、復雜的學科加大了學生接受和理解的難度。因此，教師在高中物理教學中，可以借助自制教具拉近學生與物理學科的距離，使學生在親自參與物理學習環節中加強對物理知識的理解，進一步優化學生學習體驗。

關鍵詞：自制教具;高中物理;應用

中圖分類號：G633.7?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0209-01

引言

科學技術的快速發展帶動我國各行業發展迅速，其中我國教育事業的發展尤為迅速。隨著新課程改革的不斷深化，一些常規的實驗教具己經逐漸不能滿足教師的教學要求，為了能得到更好的教學效果，很多教師開始嘗試自制教具。

1.自制教具在高中物理教學中的作用

1.1?調動學生的學習興趣，生活中的物品，如手機、音樂賀卡、變壓器等，上面都有可以被用來制作物理教具的材料，教師如能細心思考，就可以將這些物品中的材料制作成能夠用于教學的教具。

1.2?促使學生具備創新意識，高中物理教材中涉及到的實驗都具有很強的通用性，因此，教師在考慮到學生學習的實際情況后，可以對實驗內容進行變通，并針對變通過后的實驗內容，開展教具的制作與應用。學生在意識到實驗內容與教具使用情況發生了變化后，自然會選擇不再只是簡單依賴教材對實驗情況進行分析，而是站在一個全新的角度看待實驗過程與實驗結果，進而具備一定的創新意識。……