德育在初中歷史教學中的滲透

覃遠芝

摘要：加強對學生的德育教育滲透工作是目前初中各個科目教學的重要任務。德育教學作為教學活動中的重點，是每一位高素質人才必備的品質。為了體現德育教學的重要性，在進行初中歷史教學時，教師應當充分利用歷史課程的知識內容對學生進行德育教學，在令學生道德素質全方位提升的同時也加強了學生的愛國情懷。本文就將結合初中歷史實際教學情況，對如何在教學中滲透德育教育進行分析探討。

關鍵詞：初中歷史;教學現狀;教學滲透

中圖分類號：G633.51?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0221-02

在進行德育知識教學時，如果單獨設立德育學科進行教學，知識內容較為單一無法支撐起教學內容，會導致教學效率以及質量較低，無法達到教學需求。但如果以其他學科作為基礎，根據教學內容進行德育教學滲透就會獲得較好的效果。這就要求初中歷史教師應當根據德育知識教育需求和歷史教學內容制定合理的教學方案，從而完成在歷史教學中滲透德育知識的目的。

1.初中歷史課堂教學現狀

加強對學生的素質教育已經成為了當前教學改革的重點內容。并且隨著對素質教育重視程度的增加，各學科都在探索著怎樣讓學生們走出“應試教育”的框架。初中歷史教學通過將德育滲透到課堂，也算是一種素質教育改革的嘗試，雖然獲得了一定的成績，但也還存在著諸多不足，具體表現在以下幾方面：

1.1?滲透程度較低。

初中歷史課程雖然在教學中加入了德育知識教學，但滲透程度遠遠不夠。……