賞識教育在小學語文教學中的應用分析

李軍林

摘要：小學語文的學習對于學生心理發展以及語文學習興趣惡的培養發揮著十分重要的作用。隨著素質教育的大力倡導，對于學生的心理發展和學習能力，學習興趣的培養得到了越來越多的重視。在社會不斷進步的大環境下，賞識教育也在不斷的發展，社會對于學生的心理健康發展重視程度逐漸提升，而賞識教育的落實與學生的心理發展存在密切的聯系。筆者主要i通過本文分析賞識教育的主要特點和實施方案，希望能夠對小學語文教學工作的賞識教育實際應用提供參考。

關鍵詞：賞識教育;小學語文;心理發展;素質教育

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0073-01

1.賞識教育的實際價值

賞識教育就是要求教師在教學的過程中，積極關注學生的優點，采取恰當的方法，在適當的時機對學生進行鼓勵，進而使學生從教師的鼓勵當中獲取學習的動力。眾所周知，小學階段的語文教學工作是為日后語文的學習打基礎的階段，小學語文教學過程當中，更多的是教會學生分析和理解課文中心思想的思維方式，使學生從課文的中心思想當中獲得精神上的成長。小學階段也是培養學習興趣，養成良好的學習習慣的基礎時期，在發展心理學當中，認為小學這一時期也是心里發展的關鍵時期，是培養學習積極性和自信心的重要時間段。如果在這一時期得到了良好的心理發展環境，得到了積極的肯定，就能夠使人在今后的發展當中更加順利，心理健康程度就會較高。……