教育信息化趨勢下提升小學語文教師信息素養的思考

康梅清

摘要：語文學科是學習其他課程的基石，起到基礎性和工具性作用。小學語文教師要順應教育信息化發展趨勢，主動提升自身信息素養，運用好現代信息技術，提升信息綜合應用能力服務好教學工作。本文描述分析了當前小學語文教師信息素養現狀，對提升小學語文教師信息素養必要性進行了闡述，并提出了對策措施。

關鍵詞：語文;教育信息化;信息素養

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0071-01

為積極推進“互聯網+教育”發展，加快教育現代化和教育強國建設，2018年教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》，主旨為促進教育改革發展進程，將教育信息化作為教育系統性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發展。教師作為我國教育改革的主要承擔者與執行者，其信息素養高低對互聯網、多媒體、信息技術等在教育領域的應用效果起到重要影響。

1.當前小學語文教師信息素養現狀

信息技術雖然越來越普遍應用于現代教育，但部分語文教師未意識到信息化教學的優勢及其重要性，仍局限于傳統教學方式。使用信息設備進行教學，需要對計算機技術有較為熟練的掌握，但大部分語文教師不僅是任課教師，還擔任班主任，忙于教學事務和班級事務，往往無暇提升對信息技術的運用水平。尤其是部分教師當信息設備受損或者軟件出現問題時，無法及時解決，導致課程進度受阻，潛意識里對信息技術使用產生畏難情緒而逡巡不前，使得自身信息素養得不到提升。……