體驗式教學法在小學語文課堂教學中的應用

陳銀花

摘要：體驗式教學法能夠調動學生學習的積極性，增強學生的實踐體驗，促使學生主觀能動性充分發揮出來，在很大程度上能夠提高學生的學習能力。語文是一門綜合性較強的學科，在小學語文教學中應用體驗式教學法能夠實現知識的遷移，使學生有效地學習語文知識，并激發學生的語文學習興趣，從而實現課堂教學效率提升。本篇文章主要對體驗式教學法在小學語文課堂教學中的應用意義及應用措施進行了簡要分析。

關鍵詞：體驗式教學法;小學語文;應用

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0052-01

在小學語文課堂教學中，應用體驗式教學法符合新課程改革要求，能夠激發學生的學習潛能，提高學生的創新思維意識，從而有助于提高學生的語文學習水平。語文教育貫穿于整個教育體系之中，對學生的成長發展具有深遠影響，小學語文教師應當關注學生的學習過程，為學生創設具有個性的課堂體驗，使學生在學習過程中收獲知識與快樂，從而促進學生全面發展。

1.體驗式教學法在小學語文課堂教學中的應用意義

學生作為獨立的個體，對任何事物都有自己的想法，在小學語文課堂教學中應用體驗式教學法能夠使學生的思維活躍起來，引發學生思考，促使學生在學習過程中保持良好的學習狀態，從而有助于提高學生的學習效率。在新課程改革背景下，小學語文教師要使自身的教學模式與教育發展方向相符，培養社會需求性人才，使學生能把所學知識運用在實踐之中，從而為學生未來成長發展奠定良好的基礎。……