游戲化教學在小學數學教學中的應用分析

李振體

摘要：伴隨新課改的不斷推進，將游戲化教學引入到小學數學教學中能使數學學習生活化、激發學生學習熱情、創設和諧的學習氣氛，使學生形成正確的學習態度。教師應設置游戲的構思、秩序、目的、時機，使學生積極融入課堂中，提高課堂教學效率。

關鍵詞：游戲化教學;小學數學;學生

中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0169-01

傳統教學模式下，教師一味講述各種理論知識，學生缺乏自主思考的時間，思維變得僵化，創新能力逐步減弱。游戲化教學順應時代發展潮流，激發學生學習熱忱，形成自主學習意識。

1.設置游戲的構思

游戲構思應具有靈活的特征，教師運用各種新型的觀點，確保游戲形成明確的目標，并注重學生的心理特征，游戲需能吸引學生的注意力，在開展新穎化的游戲時，學生的學習熱忱被激發，本節課的課程目標也能實現。學生扮演主體地位，教師對學生進行引領，學生學習中出現問題時教師應積極幫其解決，良好的游戲構思是完成教學目標的重要保障。數學科目具有基礎性的地位，為保障學生對數學科目產生重新的看法，應改良傳統的教學模式，課堂氛圍十分輕松，教師增強與學生溝通交流的機會，知曉其學習生活中存在的問題，保障課堂教學質量的提升。此外，教學游戲環境應十分優良，情境呈現開放的特征，促使學生具備獨立思考的機會，教師還需適度對其進行鼓勵，學生能良好地分析每一個數學問題，思維能力提高，創新能力也會增長。……