提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析

劉愛武

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在新課程課改下是學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，自主探究的課堂，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比較融入了更多的教育新觀念，教學(xué)新理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0156-01

1.教師要積極參加專業(yè)的培訓(xùn)

教育主管部門每年要開展針對教師的各種教學(xué)提高培訓(xùn)，教師要積極參加，教育觀念要更新，教學(xué)方法要根據(jù)新的教學(xué)理念去改變，把傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)課堂轉(zhuǎn)變成師生互動，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索。因此，要求我們教師要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，開闊眼界，努力把自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們老師更重要的是要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不是讓學(xué)生去學(xué)會數(shù)學(xué)知識，是要讓學(xué)生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

2.教師要挖掘教材，鉆研教材

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本依據(jù)是教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)活動都離不開教材。教材還是師生連接的重要紐帶，教師要根據(jù)教材有目的地開展教學(xué)活動，把數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法授給學(xué)生。雖然目前要求靈活多樣的教學(xué)方法，但要根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)和要求為基礎(chǔ)，不能脫離教材和教學(xué)目標(biāo)。有些教師把課堂搞得氣氛特別活躍，采取了一些趣味方法，很多把教材給卻忽略了，內(nèi)容偏離了教材，雖然學(xué)生感覺學(xué)習(xí)快樂而輕松，但一節(jié)課下來沒有完全學(xué)到該學(xué)的知識，這就有些得不償失。所以教師一定……