基于合作意識的幼兒戶外游戲活動設計

王雨含

摘要：通過合理設計幼兒戶外游戲活動能夠增強幼兒的合作意識與能力，培養幼兒的行為能力、適應能力與社交能力。本文就從合作的角度，對戶外游戲活動的設計進行探討，具體如下。

關鍵詞：戶外游戲;幼兒;合作意識;培養

中圖分類號：G613.7?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0268-01

幼兒教育發展的今天，游戲也成為一種不可缺少的教學方式，其中戶外游戲活動也是一種常見的模式，戶外活動沒有教室空間的限制，幼兒可以更加自由地參與。幼兒通過戶外游戲活動自由地進行探索，拉近了周圍同伴的關系，使其在一個寬松、自由、愉悅的環境下成長，同時便于合作與交往，增強了幼兒合作意識。反過來，有了合作意識，幼兒才能更好的展開與他人的交往，更好的協調與同伴的關系，這對于幼兒的成長，與融入這個社會是非常重要的。所以，十分有必要需要通過戶外游戲活動來增強幼兒的合作意識。

1.戶外游戲中幼兒合作培養的現狀

1.1?幼兒教師在教育觀念上缺乏重視。

在幼兒園開展幼兒教育的過程中，教師的主動作用未充分發揮出來，沒有徹底地理解到幼兒相互合作的標準和含義，也就忽略了對其合作能力的培養，教學實踐中自然也缺乏相應的指導，甚至某些行為還影響了幼兒的相互合作，使得幼兒無論是生活中，還是游戲中都很難表現出合作意識。

1.2?培養模式方面缺乏針對性。

在目前的戶外游戲開展中，因管理人員和教師數量有限，也就很難有針對性的增強幼兒的合作意識，更不用說膽怯靦腆、不愿交流、性格獨特的孩子，更難有針對性的引導和培養，這類孩子往往長時間的保持孤立狀態，其交際能力始終得不到提高。……