高中地理教育中應用信息技術之我見

茍先政

摘要：在高中地理課堂中運用信息技術教學法，對于學生而言具有極其重要的現實意義，同時還能夠提高地理教學的課堂效率。

關鍵詞：高中地理;信息技術;教學應用

中圖分類號：G633.51?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0217-01

1.高中地理教育中應用信息技術的意義

首先，促進教學方式的轉變。在高中地理課堂中運用信息技術，同樣也是教學方式轉變的體現。要想更好地在地理教學中取得理想的效果，就要在課堂中運用現代科技手段，就像信息技術教學。例如，要想學好時區問題，就需要為學生構建一個關于時區的空間模型。在傳統的地理課堂中，要想構建出這樣的一個空間模型，就需要教師在黑板上花費大量的時間畫出來，但是由于黑板是平面，有些地方可能不利于學生理解。但是，如果在地理課堂中運用信息技術，教師可以利用多媒體畫圖工具來呈現3D立體的空間結構，讓學生更加清晰地了解到時區的相關知識點。其次，激發學習興趣，提高學習效率。學生學習的動力就是內發的興趣，只有讓學生對學習提起了興趣，在未來學習的過程中不需要教師的督促，就能夠自主地完成學習任務。而運用信息技術教學可以激發學生的興趣，比如在學習相關“俄羅斯”這一部分的內容時，教師可以在課前導入過程中，利用三分鐘左右的時間，為學生播放一段關于俄羅斯建筑人文風貌的視頻，讓學生感受異域風情的建筑特點，通過對這個國家不同的人文特點的觀看，逐漸對地理學習中的這一章節產生興趣，教師可以因勢利導進入到接下來的學習內容中。……