2020年6期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談初中語文文言文教學的困境及對策
- 構快樂課堂 激學習樂趣
- 探討激勵教育在小學語文教學中的實施措施
- 小學語文識字教學方法探究
- 用寬容、愛心、執著去引領孩子的語文學習
- 高中語文比較閱讀的應用策略
- 信息技術與初中語文教學融合初探
- 高中語文課堂教學語言的探究
- 探究小學語文課后作業的有效性
- 論提高小學語文閱讀教學效果的策略
- 農村小學生習作教學的策略
- 小學語文教學中學生課堂提問的引導策略
- 淺談提高初中語文課堂教學的有效策略
- 小學語文課堂教學有效性提升策略探討
- 應用日記體裁實施初中語文寫作訓練的方法與效果探析
- 小學語文閱讀教學中信息提取能力培養的策略研究
- 探究基于核心素養導向的小學語文教學
- 山區農村小學語文自主學習能力培養探討
- 小學語文古詩詞人文教育探討
- 如何在記實作文訓練中培養小學生的觀察能力
- 高中小說閱讀教學之我見
- 高中語文閱讀教學探究
- 基于意象的小學古詩詞教學策略摭談
- 小學英語核心素養研究現狀及解決策略
- 以關聯教學激發小學生古詩學習興趣的研究
- 淺析小學語文閱讀教學中如何培養學生的探究意識
- 初中語文讀寫結合教學
- 淺談如何在小學語文教學中滲透人文教育
- 新課改背景下小學語文作業的趣味設計
- 關于小學語文課堂游戲教學的調查研究
- 初中語文課堂教學導入環節的對策分析
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養對策探析
- 信息化背景下心理健康教育在農村小學語文課堂教學中研究策略
- 淺析鄉村小學小學語文讀寫結合教學策略
- 多措并舉,落實部編版小學語文有效教學目標
- 提高農村小學生課外閱讀實效探析
- “以讀促寫”——“互聯網+”下的初中語文“讀寫一體化”教學探究
- 初中語文寫作教學中素材積累的策略探討
- 小學語文教學中小組合作教學模式新探
- 探析如何提高小學生閱讀能力
- 農村小學生語文合作探究能力培養研究
- 初中語文古詩詞教學的新路徑思考
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 高中語文教學與傳統文化的契合研究
- 淺析小學閱讀現狀 探究高效閱讀之法
- 小學語文閱讀教學探索的路徑及啟示
- “分”目標 “合”技能
- 課堂教學中如何培養學生創造性思維能力
- 探究開放式教學在小學語文課堂中的應用
- 情境教學在小學中段語文閱讀教學中的有效應用
- “互聯網+”與小學語文高效課堂教學策略
- 二年級語文高效識字教學
- 小學語文“活動型”寫作教學法例談
- 談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 高中語文教學中滲透實施德育教育的路徑探討
- 小學生寫作能力提升策略分析
- 利用信息技術創建初中語文高效課堂的實踐
- 讀經典美文，提高學生寫作能力
- 淺談識字教學在小學語文中的策略
- 情感教學在高中語文教學中的應用
- 趣實并存，營造互動和諧的課堂
- 練筆有方,推進習作起步
- 活水為源 興趣如翼——農村小學習作教學的幾點思考
- 小學語文作文教學優化策略探究分析
- 提高小學語文課堂教學有效性的方法探究
- 高中語文教學中對學生滲透情感教育的探析
- 淺談如何提高小學生語文寫作能力
- 利用碎片閱讀，提升學生閱讀能力
- 談小學語文教學中綜合實踐活動的有效運用
- 高中語文教學中培養學生對文本多元解讀能力的重要性研究
- 重視課外閱讀，提升小學生語文寫作能力
- 初中語文教學的一朵奇葩——情感教育
- 小學語文口語交際教學淺析
- 淺談語文課堂生動性的作用
- 做一名專家型的語文老師
- 小學語文低年級學生語言表達能力的培養
- 淺談小學語文閱讀教學中做好中小銜接的方法
- 小學低年級漢字筆順書寫現狀及對策研究
- 淺談如何在小學語文教學中滲透傳統文化
- 多媒體技術在小學語文教學中的綜合運用方法探析
- 農村小學語文三年級起步作文教學策略
- 提高小學語文課堂教學效率的策略
- 如何在小學語文學科教學中培養核心素養的探究
- 小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探究
- 小學學困生閱讀能力的培養
- 培養農村小學生課外閱讀習慣的策略
- 小學語文教學中游戲教學的開展
- 初中語文閱讀能力的培養
- 農村小學作文教學要注重學生能力的培養
- 閱讀與寫作能力遷移淺談
- 初探寫作在初中語文中的教學
- 農村小學語文習作指導與技巧探究
外文·外語
- 淺談初中英語教育過程中如何以情優教
- 導學案在高三英語閱讀講評課中的編制與使用
- 初中英語口語教學新課程改革策略探究
- 提高高中英語寫作水平的幾點方法
- 初中七年級英語教學有效性評價探析
- 中學英語核心素養培育理念下的閱讀教學改革初探
- 淺談如何在小學英語教學中創設生活化的情境
- 探究初中英語教育中如何落實知識目標
- 論農村小學英語教學中漢語思維的干擾與對策
- 基于“讓學引思”的小學英語課堂實踐探索
- 淺談好習慣、早養成、益終身——小學英語書寫教學
- 小學英語高效的教學模式
- 探究初中英語教學效率的提高方法
- 巧用自然拼讀，提高小學英語閱讀能力
- 探討初中英語課堂中師生互動存在的問題及對策
- 探究“互動式教學模式”在高中英語教學中的構建
- 如何提高高中英語書面表達
- 淺談小學英語教學與德育教育結合
- 高中生英語學科閱讀理解能力提升策略點滴談
- 對高中英語學困生轉化途徑的深入思考
數學·信息
- 淺談小學數學教學中學生口算能力的培養
- 生“動”課堂，提高學生個性化表達能力
- 問題情境設定在小學數學教育中的應用簡析
- 巧用反例培養初中生數學思辨能力
- 漫談初中數學課堂教學中學生主動提問習慣的養成
- 核心素養體系下小學數學教學中學生數感的培養策略
- 淺議培養小學生數學自主學習能力的意義與價值
- 淺談提高小學數學的有效性教學
- 農村小學數學教學中學生計算能力的培養方法研究
- 高中信息技術教學初探
- 如何培養初中學生數學交流能力
- 農村高中數學學困生的成因與解決對策
- 淺談類比思想在初中數學教學中的作用
- 3D打印技術在小學數學空間與圖形教學中的應用方式初探
- 論在初中數學教學中全面發展學生的思維能力
- 分層教學法在小學數學教學中的應用方法探討
- “轉化思想”在小學數學解題中的運用策略初探
- 初中數學教學“發現法”的應用研討
- 淺談微課在初中數學教學中的應用
- 新課改背景下小學數學有效課堂教學模式研究
- 小學數學課堂教學中游戲化教學法的運用
- 微課在初中數學課堂的有效應用
- 關于一道向量試題的解題反思
- 例談數學教學滲透交通安全教育
- 小學數學游戲化教學策略淺談
- 小學低年級數學課前閱讀作業設計研究
- 小組合作在小學高年級數學教學中的應用探究
- 深度參與數學學習，促進學生思維發展
- 淺析信息技術與初中數學教學的整合
- 應用反比例新課培養學生學習數學的能力
- 巧用開放題提升初中生數學思維能力
- 新課標下小學數學課堂有效性的冷思考
- 架起數學與生活的橋梁
- 構建本質 尋找本源
- 減負增效背景下小學數學作業設計策略研究
- 小學數學教學中的“數學化”
- 初中數學教學中培養學生創造力的實踐研究
- 淺議如何密切聯系小學數學教學與生活
- 小學數學教學中對分數乘法的有效性教學策略
- 淺談個性化教學在農村小學信息技術課堂中的運用
- 對素養教育目標下初中數學教學的幾點思考
- 用三種數學語言“互譯”培養學生學習習慣
- 探究新課改下小學數學教學方法的創新
- 談小學數學核心素養的有效培養
- 如何設計初中數學作業框架提高作業設計和評價的效率
- 初中數學課堂教學有效性的研究
- 淺談小學數學解決問題能力培養策略
- 談幾何直觀在小學數學教學中的有效應用
- 核心素養視角下翻轉課堂在高中數學教學中的應用探究
- 試論“導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 讓游戲與數學相遇
- 初中數學教學中提升學生自主探究能力的措施
- 讓教育資源云平臺與小學數學課堂教學“翩翩起舞”
- 關于高中數學探究式教學模式的研究
- 娛樂性教學融入初中數學課堂的新路徑探究
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
- 淺談初中數學教學中“支架式”教學模式的應用
- 小學高年級數學解決問題解答能力的培養策略
- 小學低年級數學游戲教學的設計及課堂實踐探索
- 淺析培養高中生數學自主學習能力的有效途徑
- 小學數學六年級總復習環節的教學指導方式分析
- 變式教學在初中數學教學中的應用
- 初中數學教學中學生反思能力的培養研究
- 淺析在初中數學教學中以情感體驗促教學效果的有效途徑
- 類比思維在高中數學教學及解題中的應用簡析
科學·自然
- 核心素養指引下的高中化學高效課堂推進策略
- 如何在高中物理教學中滲透核心素養培養
- 關于高中化學互動教學的思考
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- “學案導學、分層達標”小學科學課堂教學模式的實施策略
- 初中化學課堂中組織研究性學習之我見
- 新課改下初中物理教學的幾點看法
- 初中物理教學中的主動探究式教學方法初探
- 巧用思維導圖讓初中物理課堂更多彩
- 核心素養下的高中物理教學
- 也說探究式教學
- 新高考背景下高中化學分層式教學策略研究
- 低成本物理實驗在中學物理教學中的應用研究
- 初中科學家校合作的應用策略淺談
- 實驗教學法在初中生物教學中的應用
- 促使高中生物學案導學作用發揮的有效措施
- 高中生物實驗設計教學中解題思維的培養
- 探究型初中物理課堂的基本特點與生成法則
- 初中物理課堂教學質量的提升策略
- 核心素養下的高中化學課堂構建
- 淺談信息技術與初中科學教學整合策略
- 淺析在初中物理實驗教學中培養學生探究創新能力的策略
- 基于核心素養水平的高中物理考試命題策略的研究