實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

王兆芳

摘要：學(xué)生學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，如果只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，是難以把生物學(xué)習(xí)的特別好的，在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就需要將實(shí)驗(yàn)課融入到生物學(xué)習(xí)中，生物和實(shí)驗(yàn)課融合在一起，兩者相互促進(jìn)，共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好初中生物課，實(shí)驗(yàn)課其實(shí)一直比較受學(xué)生的喜愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)沒(méi)有使用過(guò)的器材比較有興趣，所以將實(shí)驗(yàn)課用到生物上也是很有用的。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法;初中生物;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0236-01

在許多課程中都是比較贊同將實(shí)踐課與理論課結(jié)合進(jìn)行，除了生物之外，好多科目都是與實(shí)驗(yàn)共同進(jìn)行的，當(dāng)然生物科目與我們平時(shí)的生活息息相關(guān)，所以初中生物和實(shí)驗(yàn)課的共同融合教學(xué)是很重要的，生物屬于理科，我們都知道學(xué)習(xí)理科都需要真實(shí)的理論以及先輩們總結(jié)出的真實(shí)的科學(xué)理論，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候比較困難，一般在生物課的時(shí)候老師講的主要是生物中的理論知識(shí)，這樣學(xué)生不容易理解這些到底是什么，所以學(xué)校應(yīng)該支持開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課，使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓生物知識(shí)被學(xué)生真正的學(xué)會(huì)。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的理解

對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的理解就是，初中學(xué)校為了讓學(xué)生將初中生物學(xué)習(xí)的更好，都會(huì)在學(xué)校建生物實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法就是在生物課的時(shí)候讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)器材自己親自動(dòng)手操作，從而更好地記住課本上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和理論知識(shí)，老師也應(yīng)該去檢查實(shí)驗(yàn)課上的每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣老師就可以幫助學(xué)生更喜歡實(shí)驗(yàn)課，然后就會(huì)更喜歡生物，這樣就會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情提高，也會(huì)使生物成績(jī)提高。……