農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方法研究

盧娟

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0163-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為基礎(chǔ)性學(xué)科，在眾多科目中始終占據(jù)著重要的地位，而計(jì)算教學(xué)又是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)部分，一直以來是教師和學(xué)生們投入較多課時(shí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。由于種種因素，偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力沒有得到提高，反而有大不如前的趨勢(shì)，學(xué)生的計(jì)算正確率下降，口算速度減慢，不能將估算應(yīng)用到實(shí)際的情境中去。因此，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力顯得非常重要。在今后的教學(xué)中如何有效地開展計(jì)算教學(xué)，成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教師不斷探討的焦點(diǎn)。

1.農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力相對(duì)薄弱的原因

思維定式帶來的干擾。思維定式對(duì)于一項(xiàng)工作的后續(xù)活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，消極的思維定式則會(huì)阻礙后續(xù)的學(xué)習(xí)。在做四則混合運(yùn)算這類題目時(shí)，學(xué)生就特別容易受到思維定式的影響。

口算不熟練導(dǎo)致計(jì)算不準(zhǔn)確。很多學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握不夠熟練，導(dǎo)致口算中是進(jìn)一位還是退一位模棱兩可，從而增加了計(jì)算時(shí)的出錯(cuò)率。

對(duì)于個(gè)別概念沒有真正掌握。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生只是照搬老師的方法進(jìn)行計(jì)算，但是為什么這樣計(jì)算并沒有真正地理解，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)根本就沒有掌握，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

對(duì)計(jì)算缺乏興趣，沒有形成良好的計(jì)算習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生覺得計(jì)算枯燥乏味，因此對(duì)它提不起任何的興趣。而興趣低就導(dǎo)致了學(xué)生從小沒能養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，在計(jì)算中就容易出現(xiàn)粗心的問題，還有就是在計(jì)算列草稿時(shí)，有的學(xué)生字跡潦草，這樣也容易導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤。……