小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)對策探析

汪海虹

摘要：當小學(xué)語文進入到中高段學(xué)習時，教師開始關(guān)注到對學(xué)生的寫作能力進行培養(yǎng)，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以配合寫作能力的提升，全面促成學(xué)生寫作能力的發(fā)展。在當前的小學(xué)語文寫作教學(xué)中，對學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)，可以從生活情境著眼、教材內(nèi)容挖掘、教學(xué)生觀察方法、以活動促成學(xué)生的觀察等，全面促成學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作教學(xué);觀察能力;培養(yǎng)教學(xué)

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0073-01

在語文“聽、說、讀、寫”四項基本功中，寫作表達能力的提升一直是語文教學(xué)中的難題。小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，沒有觀察能力學(xué)生就不能在現(xiàn)實生活中有所體會，就沒有基于觀察基礎(chǔ)上的抽象思維能力和想象力，那么就無法保證寫作的深度和廣度。因此，小學(xué)語文教師要圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力進行改革創(chuàng)新，完善教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、熱愛觀察、善于觀察，從而提高作文的寫作質(zhì)量。

1.努力激發(fā)學(xué)生參與觀察活動的興趣

只有產(chǎn)生了寫作的興趣，學(xué)生們才可以在寫作中保持高度的熱情，并以真正的態(tài)度對待寫作訓(xùn)練。這樣一來，也有利于教師獲得良好寫作教學(xué)效果。但是當前小學(xué)語文寫作效果十分不理想，之所以出現(xiàn)這樣一種問題，主要是因為學(xué)生們不具備豐富的作文寫作素材，使得他們不知道在文章中寫些什么內(nèi)容。導(dǎo)致這一系列問題出現(xiàn)的主要原因，是學(xué)生們不具備良好的觀察能力。……