初中科學(xué)家校合作的應(yīng)用策略淺談

徐震

摘要：家庭和學(xué)校對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，都起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)初中科學(xué)知識時，可以通過家校合作的方式，全方位立體化地培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生們的科學(xué)知識和科學(xué)技能，以此來為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞：初中科學(xué);家校合作;應(yīng)用策略

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0235-01

科學(xué)與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)科目相比較而言，其涉及的范圍更廣，綜合性和實踐性更強，總體上對學(xué)生們的個人要求更高。如果僅僅依靠教師在課堂上為學(xué)生們進行知識講述的話，那么很難讓學(xué)生們真正體會到科學(xué)中的真諦，也很難讓學(xué)生們觀察到生活中的科學(xué)。家校合作一方面可以延長孩子們的學(xué)習(xí)時間，讓孩子們在家庭教育的過程當(dāng)中，感受到科學(xué)的奧秘，加深學(xué)生們對科學(xué)的理解;另一方面，可以與學(xué)校學(xué)習(xí)互為補充，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。

1.通過家長會來強化家校合作意識

就目前的情況而言，依舊有部分家長對孩子的教育不夠重視，認(rèn)為教育孩子是老師和學(xué)校的事情，自己只要努力賺錢，給孩子提供一個良好的物質(zhì)生活就可以了[1]。這種思想不僅不符合孩子的成長規(guī)律，也不符合孩子的心靈需求，對孩子的生存和發(fā)展會造成非常不利的影響。因此，教師可以通過開家長會的形式，來向家長們強化家校合作意識，讓家長們認(rèn)識到家校合作教育的意義和重要性，從而為孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定一個良好的教育基礎(chǔ)。

首先，教師可以在家長會上，通過多種形式向家長介紹科學(xué)課的一些主要特點，以此來促進家長對科學(xué)課的認(rèn)知。然后，教師可以用一些較為通俗易懂的語言，向家長們介紹一些切實有效的教學(xué)方法，以此來讓其將教育方法應(yīng)用于家庭教育中，為孩子們營造一個良好的家庭教育環(huán)境。除此之外，教師可以在家長會上組織親子活動，以此來增強孩子與父母之間的感情，進而激發(fā)父母的責(zé)任感和孩子的孺慕感，讓家長能夠運用恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫逃约旱暮⒆樱軌蛟谏钪信囵B(yǎng)孩子的科學(xué)意識和科學(xué)精神，最終為孩子今后的生存和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教師在準(zhǔn)備家長會時，應(yīng)提前預(yù)想一些在家長會上可能會出現(xiàn)的問題，并制定相應(yīng)的解決策略，以此來確保會議的順利進行。教師在家長會上，不應(yīng)過多使用教學(xué)專業(yè)術(shù)語，應(yīng)該盡可能地使用通俗易懂的語言，讓家長們了解到家校合作對于初中科學(xué)教育的重要性，讓家長們更加直觀地了解到孩子的現(xiàn)狀，并根據(jù)實際情況向家長們介紹一下孩子們在初中階段的學(xué)習(xí)容易遇到的一些困難，從而幫助家長們找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑸楹⒆觽兲峁┮粋€良好的家校合作教育環(huán)境。

2.通過新媒體技術(shù)加強教師和家長的聯(lián)系

現(xiàn)如今，新媒體技術(shù)越來越發(fā)達，被廣泛應(yīng)用于我們的日常生活當(dāng)中。雖然，隨著時代的發(fā)展，人們的生活越來越富足。但是，許多家庭依舊被生活所迫，家長不得已外出打工，或者因工作忙而難以出席孩子的家長會。針對這種情況，教師就可以充分利用當(dāng)下的新媒體技術(shù)，來加強教師和家長之間的聯(lián)系，讓家長能夠在第一時間了解孩子在學(xué)校的情況，以此來加強家校合作力度，為孩子們提供一個良好的科學(xué)教育[2]。

例如：教師可以開設(shè)一個專門的公眾號，作為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)成果展示。教師可以將自己的個人介紹、求學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方法、備課教案、學(xué)習(xí)資料等上傳到公眾號當(dāng)中，讓有需要的學(xué)生自行下載，讓有需要的家長自行查看，以此來讓家長對自身的教學(xué)能力有進一步的了解，提高家長對教師的信任度和配合度。教師可以開設(shè)一個專門的班級QQ群或者微信群，把每天的家庭作業(yè)和孩子們每天的表現(xiàn)定時上傳到群里，并要求孩子們在固定的時間內(nèi)把做好的家庭作業(yè)上傳到群里，以此來加強家長與教師之間的聯(lián)系，對學(xué)生們也能夠起到一個良好的監(jiān)督作用。

3.通過家庭作業(yè)來加強學(xué)生的家庭科學(xué)教育

我們需要明確："教"與"學(xué)"是不可分割的一個整體。學(xué)生們要想學(xué)好科學(xué)，不僅應(yīng)該充分利用課上時間認(rèn)真聽講，而且應(yīng)該充分利用課下時間加以練習(xí)，這樣才能真正做到"教""學(xué)"合一，真正理解科學(xué)的真諦[3]。因此，教師可以通過給學(xué)生布置親子合作家庭作業(yè)的形式，來加強學(xué)生的家庭科學(xué)教育，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

例如：教師在課堂上為學(xué)生們講述了"如何鑒別食物的酸性和堿性"這一方面的知識后，就可以要求家長協(xié)助學(xué)生在家里做一些關(guān)于鑒別食物酸性和堿性的小實驗，并要求家長與孩子一起記錄實驗成果，在規(guī)定時間內(nèi)將實驗成果上傳到微信群里，以此來讓學(xué)生們對這一方面的知識產(chǎn)生更加深刻的理解。教師在為學(xué)生們講解完"雞蛋沉浮"實驗時，就可以讓學(xué)生們回家和自己的爸爸媽媽一起，親手做一下這個實驗：將生雞蛋、熟雞蛋分別放入水中，觀察二者的沉浮情況，并加以拍照和記錄。這樣，不僅能夠讓學(xué)生對課堂中的知識產(chǎn)生更加深刻的理解，而且能夠促進學(xué)生與家長之間的親子關(guān)系，可謂一舉多得。

除此之外，教師可以適當(dāng)鼓勵家長根據(jù)自身的職業(yè)特性，讓孩子了解更多的科學(xué)知識。比如：有的學(xué)生家長是牙醫(yī)，教師就可以鼓勵學(xué)生家長多帶學(xué)生去診所看看，讓學(xué)生能夠親眼觀察一下機器的運作過程，以此來了解生活中的科學(xué)。有的學(xué)生家長是工程師，教師就可以鼓勵學(xué)生家長多帶學(xué)生去自己工作的地方看一看，讓孩子提前接觸一下相關(guān)的知識，以此來讓其感受到生活中科學(xué)的奧秘。總而言之，教師可以通過家庭作業(yè)來加強學(xué)生的家庭科學(xué)教育，讓家校合作應(yīng)用到實處。

4.結(jié)束語

綜上所述，教師可以通過家長會來強化家校合作意識、通過新媒體技術(shù)加強教師和家長的聯(lián)系、通過家庭作業(yè)來加強學(xué)生的家庭科學(xué)教育，以此來為學(xué)生們的科學(xué)教育提供一個良好的環(huán)境，為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 趙愛莉.初中科學(xué)家校合作的實踐探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2019，13（24）：100.

[2] 費春鳴.初中科學(xué)家校合作的實踐和思考[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報，2015（6）：114-116.

[3] 胡嘎.初中科學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新性思維培養(yǎng)探討[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2019（12）：23.